彩色的非洲- 教学设计
文章摘要:本文章的主要内容是关于彩色的非洲- 教学设计，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！
彩色的非洲- 教学设计
教学目标
1．认识14个生字。读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接”等词语。
2．有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。
3．领悟文章的表达特点。
教学重点
了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面，领悟课文的表达方法。
课前准备
布置学生搜集与课文内容相关的图文资料，有条件的教师可准备非洲风情风光的碟片或课件。
教学过程：
一、谈话引入，揭示课题
1、自由谈谈对非洲的印象。 （课前搜集的资料交流）
2、老师也搜集了一些关于非洲的资料，看图片，用一个词语表达看后的感受
出示课题：“彩色的非洲”。
二、初步感知，了解“非洲的彩色”
1、色彩斑斓的非洲给我们的视觉带来了强烈的冲击。那么课文中又是如何描绘这彩色的非洲呢，浏览课文，用以一分钟时间找出描写彩色非洲的语句。
2、交流：针对学生的回答扫除部分字词句障碍。
三、抓住重点，自读自悟“彩色的非洲”
1、课文比较长，请默读课文，找出课文哪些句子直接抒发了作者对彩色非洲的赞美之情？
（非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！ 啊！非洲，好一个多姿多彩的世界！）
2、再读课文思考：你可以借助课文的哪些句子概括出课文主要是从哪几个方面来介绍非洲的“色彩斑斓”、“多姿多彩”？
3、课堂交流，引导学生从课文的过渡句中概括：
（1）非洲的植物世界是彩色的；
（2）非洲的动物世界也是彩色的；
（3）非洲的日常生活也无一不是彩色的；
（4）非洲的艺术是彩色的。
4、思考：这些句子在文中有什么作用？
5、你最感兴趣的是哪一方面？（估计学生喜欢动物这一方面）
结合图表板书学习：
（1）列举了哪些动物？给你印象最深的动物是什么？为什么？你喜欢这段中的哪些词句？
（2）出示描写蝴蝶的句子：抓住“一万四千多种、目不暇接”体会蝴蝶色彩的斑斓，引导学生想象走进蝴蝶世界的神奇，感受“五彩缤纷”。
（3）引导学生有感情地读描写蝴蝶的句子
（4）看板书复述：人们曾说：非洲是上帝创造的伊甸园，这里是动物的天堂。世界上最大的野生动物园，就在非洲！让我们通过图片再次感受彩色的非洲动物世界。（看图片）你能看着板书说说你所知道的非洲彩色的动物世界。
6、举一反三，用同样的方法学习其它三方面。（考虑到时间，省略复述这一环节，在课后布置相关练习，以学生学习时的感悟为主，教师适当引导）
（1）学生交流读书方法，如：抓关键词理解；找出写得最美的句子进行体会；给自己提问题而后找答案等。你还对彩色非洲的哪部分感兴趣呢？看着板书自己也去学一学
（2）句子点拨：
A、“芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽开的花朵比绿叶还多，一棵似一团火，一排是一片霞。”
“高擎”和“绽开”两个词妙在哪里？“一棵似一团火，一排是一片霞”写出了什么？指导有感情地朗读这句话。
“还有一种叫做花树的树，更是妙不可言，远远望去，树上像是开满五彩缤纷的花，非常壮观。走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，好似含情脉脉的少女，向人们频频点头。”
花树的“妙不可言”妙在哪里？这样的树你看到过吗？你仿佛听到这位“含情脉脉的少女”在对你说些什么？此时，你会做什么？你想说什么？
B、非洲的日常生活引导学生从衣着、食品、建筑感受色彩斑斓。（看图片）
C、非洲艺术的彩色
引：人们常说，非洲舞蹈是非洲艺术的灵魂，非洲的舞蹈质朴、清纯、火热。请同学们朗读这句话，一起来感受非洲舞蹈的魅力。
句子点拨：“如果你有幸参加他们的篝火晚会，那熊熊燃烧的火焰旁那穿着花衣裙欢跳的人群，不，那是流动的、五彩的旋律，你就会更深地领悟非洲彩色的美，非洲彩色的涌动与无限的活力。”
想象：如果你置身其中，这流动的、五彩的旋律还带给你怎样的感受？（有条件放这激情似火的非洲舞蹈：课件展示非洲舞蹈的录像片断。）
这就是非洲舞蹈的魅力，它让人激情洋溢，热情似火。请同学们再读这句话，共同传递这份豪爽，这份激情！指导学生感情朗读这句话。
四、提升感情，领悟表达方法
过渡：1.导语：这激情洋溢的舞蹈，来自舞者的心灵。它诉说着非洲的原始与神秘，诉说非洲的热烈与奔放。难怪作者发出了这样的感叹：
2.学生朗读这两个感叹句：“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！”“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！。”
3.教师点题：是啊！说非洲是彩色的在于它的色彩斑斓，更在于它的多姿多彩！让我们再一次赞叹这彩色的非洲吧！
学生再次感情朗读这两个感叹句。
看来，这篇文章写得真不错，把彩色非洲深深印在我们脑海中，课文的哪些表达方法值得我们学习呢？
（1）结构上采用了先概述再分述最后又概括总结全文的方法。既首尾照应，呼应课题，又直接抒发了作者对非洲风情文化的赞美之情。
（2）课文不仅条理清楚，层次分明，过渡也十分自然。如，过渡句“非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的”和“非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的”等，起到了承上启下的作用，使文章顺畅自然。
（3）课文的语言十分优美生动。作者联想丰富，如，“金灿灿的阳光，映照得天空格外的蓝，好似透明的蓝宝石”，“……繁花似锦，绿海荡波，满眼是绿色，处处是花海”，“一棵似一团火，一排是一片霞。到了开花季节……就像置身于花海深处”，无不体现着意境的色彩美和语言文字本身的美，读来就像欣赏一幅幅五彩的画卷，让人回味无穷。
五、总结全文，拓展训练
1、总结：非洲是一方热土，他古朴、自然、美丽；他吸引了世界人的目光，他更呼唤人们对和平的心态对待这片淳朴的土地；非洲人正渴望你伸出友谊之手，共同保护这片奇异的土地。
2、拓展训练:(二选一)
（1）四人小组组成一个导游团，结合课文和资料介绍非洲。
（2）四人小组办一张有关非洲风情和文化的剪报，在班上交流进一步了解非洲。
板书： 彩色的非洲
色
彩
斑
斓
哪些方面
列举的事物
印象最深的事物
你喜欢的词句
多
姿
多
彩
植物
动物
生活
艺术
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内容概括：这篇介绍了关于彩色的非洲,彩色的非洲-教案,彩色的非洲-教学设计，希望对你有帮助！