14*通往广场的路不止一条教案二教学反思

学习目标

1．认识本课生字新词。

2．能够正确、流利、有感情地朗读课文。

3．能够理解课文内容，体会父亲话语的含义，对题目的含义有所理解。

4．结合自己在生活学习中获得的类似的体验理解课文。

课前准备

1．相关图片的课件。

2．课文重点语句的文字课件。

↘课文导入

出示图片：这就是著名的罗马城市广场，从图中，你感受到什么？

（学生可直观得出“条条大路通罗马”的印象）

教师：“条条大路通罗马”，就是这幅图片最好的注释。课文中童年的“我”在父亲的怀抱中就得到了这个宝贵的教诲，并且对自己的一生产生了很大的影响。

请大家打开课文，初读：

①读准生字，自学新词，了解内容。

学生整体感知：

↘质疑导读

再读课文，试着用自己的话来解释题目的含义，或者给文章换个题目。

学生自学，小组交流：

↘班内交流

教师：由绝不可能到获得成功，关键的因素是什么？

指导学生理解：实现既定目标的方式、方法绝不会是唯一的，要集思广益，敢于尝试或开僻新的路径。

↘再读课文，加深理解

内容概括：这篇介绍了关于14*通往广场的路不止一条教学设计二,通往广场的路不止一条，希望对你有帮助！