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教学内容（课题） a o e第（1 ）教时共（2 ）教时主备人朱 佳
教学目标学会单韵母a及其四声,会在四线格内抄写单韵母a. 
重点难点重点：a的准确发音及其四声。
难点:a的第二声和第三声的准确发音。
课前准备拼音卡片,投影.
教学过程：教师活动学生活动
一、学儿歌,激发兴趣
儿歌：汉语拼音用处大，学习生字需要它，教我说好普通话，我们决心学好它。
二、看图讲故事，激发学习兴趣。
三、学习单韵母a
1．出示投影,问:图上的小女孩在干什么?板书a.范读.
教师小结:发音时,我们的嘴巴要张大,嘴唇不能动,声音要响亮,音要拖长些.
2．启发学生看图,记形.
3．指导书写。
指导认识四线格.
在四线格中范写a.

四、认识声调符号，练读a的四声。
指导认识四声：汽车平走ā ā ā，汽车上坡á á á，汽车下坡又上坡ǎ ǎ ǎ，汽车下坡à à à。

指导a的四声的读法.


诵读儿歌，知道汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。



跟读,个别读.
谈谈发音时的体会.
编顺口溜记忆发音方法。


发挥想象,说说a像什么.

观察书空,跟老师念顺口溜:a,先写左半圆,再写右竖弯.
在四线格上临写a
练读a的四声。
ā 阿姨好！á 啊，你说什么？ǎ 啊？这是怎么回事？à 啊，多么可爱的小鸟！ 

跟读，轮读,用手势助读,自己练读,齐读，开火车读.
教学反思