学习新大纲的一点体会

今年国家教委为了进一步深化教育改革，推进素质教育，从根本上为学生“减负”，出台了新的教学大纲。通过学校有组织地进行观看、学习、讨论、研究等活动，我们教师心中做好了迎接新挑战的准备。以下是我通过学习的一点体会：

这次《九年义务教育全日制小学语文教学大纲的修订》是以试用修订版的形式来体现的。它在“教学目的，教学内容和要求，教学中应该注意的几个问题方面”与以往相比，降低一些知识点的要求，而强化了对学生阅读能力的要求和作文水平的提高。并且增加了“教学评估”中的一些激励措施和新设的“教学设备”这一新的要求。目的就在于使广大教师尽快转变观念，跟上教育的发展要求。

在“教学目的”这一节中，明确了小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。于我们目前所响应的终身教育非常吻合。这于以前相比确实朝教育现代化迈了一大步。

而变动最大的还是“教学内容和要求”这一节。与以前对照，知识的坡度降低了而素质、能力的要求却提高了，反映了我们国家对未来知识人才的渴求趋势。就目前而言，高考是我们国家的教育指挥棒，它的一举一动关乎千万学生、家长、老师的心，这也是多年以来，我国应试教育挥之不去的重要原因所在。近几年高考改革措施显著，摆脱了过去对教材的深挖细抠，而在大范围内注重学生的能力测查。因此在大纲中也深刻地体现了这一点。生字没有了“四会”却带以对字型的会写和对字义的了解[具体语言环境中]。重头戏放在了阅读和作文上。阅读重在对学生兴趣的培养与激发，改变了过去单纯的考分段、考中心，以理解主要内容，体会思想感情，领悟表达方法为主。还注重了课外阅读的指导，推荐了古诗词并明确规定在小学阶段背诵优秀诗文不少与150篇，与过去的机械记忆转变为一种兴趣记忆。作文教学将过去的分年级要求变为分阶段要求，更符合学生发展的科学性。并第一次提出将口语作为一门语文实践活动在课堂上单独讲授。这一切都有利于培养学生的创造精神和开拓能力。

为了使学生学会主动地学习，大纲在“教学中应该注意的几个问题”中对教师提出了明确的要求，也从另一角度使教师放了心。并在几个具体问题的论述中，是教师意识到，必须改变过去那种烦琐的分析与机械的练习。而应从兴趣与习惯中培养学生学习语文的兴趣。特别在语文教学中一定要重读和体会，这本来也是学好语文的最好的方法。当然大纲在其它方面同样对教学和教材提出了新的要求和规范。并在对待学生的评价上从态度情感和知识能力两方面来考虑，使我们教师深受启发。

从总体上说，新大纲充分地体现了以学生为主体的教育精神，从教材和教师双方面为学生的自由成长提供了沃土。但我作为一名新世纪的人民教师必须不断的汲取养料，丰富自身的经验，以纲为纲，为学生的成长尽到我的全力。