ie ue er-棒教案教学设计推荐

教学

内容

学习ie  ue  er

拟  2  课时

累   计

第 32课时

第  1  课时

教学

目标

1、学会复韵母ie  ue  ，特殊韵母er。

2、学会拼读音节ye  yue  及四声。

3、读准音，认清形，正确书写，养成良好的写字习惯。

重点

难点

重点：ie  ue  及四声，ei 与  ie 的区别。

难点：音节yue  上ü上两点的省略。

教

学

简

要

过

程

及

重

、

难

点

的

突

破

天天练：我来当小老师

1、复习三拼音节。

2、语境歌展示背。

一、    看图，引入情境歌，出示要学的韵母。

二、    教学ie的读音。和夜的音差不多。Ie后面的e是ê，先发i音，再向ê音滑动。

三、    教学四声，注意标号的位置，学生可先复习标调儿歌。根据四声组词。

四、    教学整体认读音节ye。故事ie想自成音节去给汉字注音，可是汉字不愿意，于是小i摇身一变，变成大y，变成音节了。

五、    同法教授其它韵母，但er可独立成为音节，不要声母，所以是特殊韵母。

六、    巩固比较：ie—ye       üe—yue前是韵母，后是音节。

实施修改意见

中秋夜，月儿明，妈妈讲故事，孩儿静静听。

结合汉语组词语，如：椰子、噎住了，爷爷，田野，黑夜）

         

精搜彩集创信意息

精彩创意：

教学整体认读音节ye。故事ie想自成音节去给汉字注音，可是汉字不愿意，于是小i摇身一变，变成大y，变成音节了。

实施修改意见

作实业践设活计动

1、          抄写复韵母和音节两遍。

2、          读拼音卡片。

实施修改意见

教学札记

　  在教学整体认读音节时，我是和韵母ie、üe进行比较，使学生明白ie和ye、üe和yue读音相同，所不同的是ie是韵母，e前是小I，ye是整体认读音节，e前是y；üe是韵母，yue是整体认读音节；y和ü组成音节时，ü上的两点去掉。