--------------------------------------------------------------------------------积累与运用（七） 教案教学设计

教学目标
1. 了解表达相同的意思可以用不同的词语。 
2. 积累词语。 
3. 自主阅读短文，感悟良好的学习方法。
4. 能用普通话清楚、明白地讲述喜欢的电视节目。
5. 能展开想象不拘形式地表达自己的美好愿望。
一、欣赏录像，引入新课 
1. 播放维也纳的风光片，教师配乐介绍。 
2. 引出课题：音乐之乡。 
二、初读课文，了解大意 
1. 自读课文，边读边想象维也纳的风光和那里人们的生活。 
2. 说说自己读了课文以后，对维也纳的印象。 
3. 用笔勾出你最喜欢的段落，读给同学们听。 
三、品读课文，感受意境 
1. 默读课文，想一想：为什么称维也纳为“音乐之乡”？ 
2. 把最能表现维也纳是“音乐之乡”的语句找出来，多读几遍，边读边细细体会。 
3. 把你的体会说给同学听一听。（教师要引导学生结合课后第2题的重点词语来谈体会，在谈体会时还要注意结合自己搜集的资料。） 
4. 带着自己的体会再读课文，把喜欢的段落多读几遍。 
四、课堂练笔，拓展延伸 
1. 请学生欣赏一段施特劳斯的《春之圆舞曲》，边听边想象。 
2. 把自己欣赏时想象到的意境用语言描绘出来。

参考资料
☆贝多芬（1770—1827）曾在维也纳留下很多足迹。根据房主名字命名的“帕斯克拉蒂小屋”建造于1791至1798年间，贝多芬在1804至1815年期间多次在此居住。1802年，贝多芬在“哈利根施塔特小屋”立下了遗嘱。哈利根施塔特过去离市区很远，现在成为第19区的一部分（德布林区）。1803至1804年贝多芬在“英雄”小屋写下了著名的同名交响曲。 


☆舒伯特纪念馆 
舒伯特出生的小屋现在四周风景美丽如画。过去，这套公寓里共住了16户人家。室内陈列的油画、素描、手稿和吉他，让游人在想起它们当年主人的同时，也想起那副总是戴在鼻子上不肯摘下的眼镜。舒伯特为了能在醒来后立即投入作曲的状态，即使是在夜里也不肯摘下眼镜。 
身患重病的舒伯特在他哥哥家里度过了生命的最后几个星期。1828年这位孜孜不倦、辛勤工作的作曲家与世长辞，在舒伯特离开人世的那间小屋里有架钢琴，他就是在这架琴上演奏了生命中最后的篇章。现代的多媒体技术使游客们还可以看到、听到当年舒伯特的生活。 
☆多瑙河华尔兹小屋中的施特劳斯纪念馆 
施特劳斯（1825—1899）曾于1867年在这间小屋中写下了他最著名的“蓝色多瑙河华尔兹舞曲”，这支曲子是奥地利的非官方国歌。 
1863至1870年间，施特劳斯和他的第一任妻子曾居住在这间小屋里。这里向游客们展出的是这位伟大音乐家曾经使用过的家具、乐器、生活用品以及他的画像、照片、文稿和乐谱。 
市公园中的施特劳斯纪念碑吸引了众多的游客合影留念。1921年在为纪念碑揭幕时，维也纳交响乐团就在此演奏了“蓝色多瑙河”。施特劳斯的墓碑就树立在离贝多芬、舒伯特、勃拉姆斯和施特劳斯父亲的荣誉墓碑不远的地方。