黄山奇石 教案教学设计

课 题

2、黄山奇石课 型阅读

教学目标

1、会写8个，会认生字14个，

2、正确地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹。3体会黄山奇石的奇妙，激发学生对祖国大好河山的热爱之情．

重点和难点1正确流利地朗读课文2让学生想一想，＂天狗望月＂＂狮子抢球＂＂仙女弹琴＂这三块石的样子．说一说，写一写．让学生想象， 在这里给学生留下空白．

教时数3教具准备投影片、生字卡片、录音等

分课时教学目标第一课时

3、会写4个，会认生字14个，

4、正确地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹。

5、喜爱黄山，向往云黄山看奇石。第二课时

1、根据对课文的理解和学习，争做＂黄山奇石＂旅游景点的导游员，能够对＂游客＂进行简介部分景点． 2德育目标：体会黄山奇石的奇妙，激发学生对祖国大好河山的热爱之情． 第三课时1据对课文的理解和学习，争做＂黄山奇石＂旅游景点的导游员，能够对＂游客＂进行简介部分景点．

2、德育目标：继续朗读课文，体会黄山奇石的奇妙，激发学生对祖国大好河山的热爱之情．

教学过程第一课时

一、谈话引入：小朋友，你去过黄山吗？在地图上找出黄山的位置。说说你对黄山的了解，教师适当补充。（见教参）出示课件，说说你对黄山的基本看法。黄山的什么景色最美？（教师总结：奇松 怪石 云海）

二、出示课题：读一读，说说奇是什么意思？教师范读课文。学生边看边听，体会黄山的美。说说你听明白了什么？有什么话想说。设计意图

三、创设条件、自主参与 １．自己出声试读两遍课文．遇到带注音的生字读准字音，多读几遍，把句子读通顺．２．同桌互相读课文（每人二段）互相检查，纠正读错的地方．３．用生字片检查识字情况．齐读――按行读――开火车读――齐读．

四、检查读课文情况。

1、指名每人读一自然段，纠正读破词，破句，丢字，添字情况．

2、读得好的小朋友做小老师带领大家读课文。

3、认读生字：先让小朋友自己读读认认，读不好的字部问问旁边的小朋友。再同座读读，记记生字。最后开火车读读生字。不要忘记让差的小朋友读读生字，掌握 的认记情况。五指导写字。

1、、其、区、巨4 个字的笔画较易弄错，书写时，要注意笔顺。让学生反复地练习书空。自由书写。第二课时

一、复习引入

1、认读生字。先自由复习一下，再开火车读读。

2、说说你觉得黄山是个怎样的地方？（如：闻名中外 秀丽神奇 怪石，注意引导学生把话说完整）

3、读好第一自然段。说说文中有哪些怪石？（板书） 你最喜欢的是哪个景点？

二、组织研究、体验发现学生自选景点，推荐先学哪一段．（如先读懂第三段）自己练习读出＂猴子观海＂奇石的特点．

影图＂猴子观海＂．指一名学生读第三段，大家看图边听边欣赏．然后请同学说说对＂翻滚的云海＂的理解，再说说猴子的哪些特点使你感觉到非常有趣味？ 谁能把有趣读出来？教学时应抓住有关的动词进行指导。（指名读，评议指导，范读，仿读）１．根据学习＂猴子观海＂，小组交流学习其它部分．（注意图文结合） ．

四、比赛朗读，背诵积累１．选择自己喜欢的一段读一读，背一背．２．找个好朋友一起读读自己喜欢的部分，也可以一起背背。

五、反思小结、巩固提高１．说说本节课你的收获．２．指导写字，巩固字音，分析记忆字形，指导写好它、安、块、站

六、研究性作业：

1、和大家交流一下，你去过和美丽的风景区，给你留下的什么样的印象，那里的美是如何体现的．

2、把今天学到的黄山奇石都讲给你的爸爸妈妈，爷爷奶奶听听，让他们通过你的讲解，也来感受一下黄山的美．

第三课时

一、再次复习巩固生字。

1、开火车读读，同座比赛读读。

2、读读有关的词语：

3、用生字自己组词读，开双列火车。

二、创造复述，介绍四个景点。构思一下，如果你就是黄旅游景点的导游员，你打算如何向你的客人介绍这里美丽的景点．准备一下，愿意的同学为大家做一个现场导游．

1、自由准备，挑选自己喜欢的景点进行介绍。

2、指名示范介绍其中一个景点，她可以教师自己行示范。

3、四人小组每人介绍其中的一个景点，评选出最佳选手，参加导游活动。出示课件，让小导游出场介绍。

三、引导创新、应用实践i.想象：＂一狗望月＂＂猴子抢球＂和＂仙女弹琴＂这此奇石的样子．ii.画一画，说一说，有兴趣的小朋友可以写一写。

四、反思小结、巩固提高说说本节课你的收获．本课书中哪些地方你觉得还觉得 不够好，需要怎么补救？

六、完成随堂作业：

反馈信息记载

教后随笔

资料提供者：