让你的容颜更“靓”
如果说好的题材是作文搏动的心脏的话，那么，优美的语言无疑是其美丽的面庞了。考生依托语言这一载体，向阅卷老师展示自己的写作才华，其语言是否有亮点，是否有出彩之处，直接影响了印象分的判给。下面介绍几种语言出彩的方法，我想一旦掌握了这些方法再加上有计划的复习，二定会使你的文章文采飞扬
一、轻松活泼的个性语言
语言的个性表现不一，大气是个性，轻灵是个性，绚丽是个性，深邃是个性，质朴是个性，清新是个性，犀利是个性，幽默还是个性。想起阅卷老师的茫茫阅卷过程，每天面对那么多的文字，你要没有个性怎能脱颖而出？试想，倘若我们的阅卷老师看到一篇既幽默又不失个性的作品，这就好比一股清冽的泉水，给老师带来清凉的享受，读之，怎能不喜，怎能不爱！
我们知道，生活中，幽默的人到哪儿都受欢迎，幽默的语言不仅是一种语言风格，更是代表着一种智慧。请看这样的句子：
—— 就像北京人吃臭豆腐。爱它的，一天不吃就寝食难安，睡不着觉，有了它就身体倍儿棒吃嘛嘛香；讨厌它的，恨不得百米开外捂住弃子，绕道而行，并且皱鼻子瞪眼睛，甚至比看到恐怖组织还紧张．仿佛别人打翻开的不是四四方方的玻瑞难，而是携带“非典”，病毒的邮政快件。
这段文字，考生十分巧妙地运用了极富时代特性的新闻和广告语，风趣幽默而又极其传神地写出了两种人对同一事物截然不同的态度。
二、整散结合的对称句式
写作中，恰当地运爪整句与散句，也能收到很好的表达效果。整句形式较整齐，音节较匀称，可以起到强调某种语义、加强语势的作用；而散句自由活泼，富于变化。长短结合，可以避免单调呆板，把两者融合起来，语言既生动活泼、挥洒自如，又节奏鲜明、气势贯通。我们不妨看这样一位考生的考场语句：
诚信是什么？
农民说，诚信是下粒种子，为了大地的丰收，就要在烈日下成长；
工人说，诚信是一座熔妒，为了祖国的建设，就要把生铁炼成好钢；
军人说，诚信是一个哨位，为了人民的重托，就要守住边疆；
学生说，诚信是一裸小树，为了园丁的哺育，就要成为栋梁。
我们认为这样写，比“诚信是各行各业的人们都要遵守的道德准则”这样的说教不知要好多少倍，作者把“各行各业的人们”这种概括抽象的概念转化成工农兵学这样比较具体的可感的对象，并且用他们的言论和具体的工作岗位、成绩、愿望等等取代了自己对“诚信’, 的枯燥解释，这就是文采，这就是形象思维的结果。
也许会有人觉得这样写实在有化简为繁、哆里哆唆的嫌疑。但是我要告诉大家的是，文章该哆唆时就得哆唆。如果图省力怕麻烦，那还谈什么写文章呢？！有一首古诗曾这样描写水中的鱼儿：“鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”如果为了图省事，把它改成“鱼戏东西南北”一句话，那还有什么意思？所以我觉得在对一些较为抽象的话题进行诊释时可以结合骄句和散句的灵活运用来进行，可以起到靓化语言的作用。
类似的句式，我们在2005 年的中考考场上亦能觅到：
—— 打开窗，清新的泥土芳香夹着浙沥的雨声飘然而入。呵，只可意会不可言传，说不出的惬意！我只要三分易安的婉约，三分东坡的豪放，三分者卿的淡泊，一段纳兰的心绪，凑成十分的惬意，再来倾听这自然的雨声。
这样内容丰富的语言，既给我们以语言的对称美感，又给我们以丰富的音韵美感，阅卷老师读到如此美文，怎能不为之所动？
三、形象生动的修辞手法
修辞是雕饰语言的一种最为常用的手段，作为中学生，修辞是再熟悉不过了。作文中能适时用上几处，一定会让文章增色不少。如：
—— 同学们将手插进衣袋，木偶一般地坐着。
——幸福并不是老天爷牙缝里落下的肉屑。
——罗纳尔多就像一辆老汽车，这一次是发动机坏了，下一友该轮到减震器，接下来是刹车、油箱！
相信你看了上面的几个句子，一定会有不少的感悟。
四、文化底蕴的巧妙展示
在多年的中高考阅卷中，最让我们津津乐道的还是那些最能展示考生的文化底蕴、显示考生才气的优美作文。以下是以“书”为话题的两个精彩的例子：
—— 14 岁的我爱读书。不知何时，儿时的嬉笑已成了回忆。当有些人沉溺于网吧，有些人热衷于神柳，日慕灯下，我却端坐捧读，为屈原壮志难酬扼腕不平，为朱自清的朴实自然感动不已，驻足雨果的巴黎圣母院，跟着三毛迷路在撒哈拉沙漠，听张爱玲讲那30 年代的旧上海的往事，我总会有陶醉之情，久久不愿暂别，直至夜阂人静。
—— 在那里，我倾听“旷野的呼声”、“喧哗与骚动”，看见“伊豆的舞女”，感受“百年孤独”。
这样的展示，你完全可以想像，要比“我看过屈原、朱自清、雨果、三毛、张爱玲的作品，看过《旷野的呼声》、《 喧哗与骚动》 、《 伊豆的舞女》 、《 百年孤独》 ”这样写不知要好多少倍呢！
再如：考生在完成以“自然”为话题的考场作文时，有的考生这样写道：
我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布；
我爱那“荡胸生层云，决毗入归鸟”的泰山极顶；我爱那“奔流到海不复回”的黄河九曲；我爱那“两岸猿声啼不住”的长江三峡。
这组句子考生除了巧妙地运用了排比、引用、对仗等修辞手法之外，更主要的是让我们看到了这位考生平时所积累的丰富的知识。有了这样的才气展示，你说哪一个阅卷老师会无动于衷呢？
五、标点符号的合理运用
标点符号历来被称为“无声的语言”，其功效有时甚至是有声语言所无法代替的。那么，在考场作文中，我们该如何去合理地把握这“无声的语言”呢？
1 ．适当运用一些无标点的句子。我所指的是一种很长的单句，在某个成分上也许十分烦琐，却能起到一种强调的效果。比如：
—— 老师解着一道又怪又僻又新颖的极难极难的需要绕好几个“弯”才能解出的习题。
阅卷老师看到这样的句子，不会认为你是不会使用标点符号，相反倒让老师对你这样的创意颇感兴趣
2 ．巧妙运用“… … ”这个标点符号。在我们日常所看到电视剧或电影中，常常会遇到这样的情况：一部影视作品往往为了情节的发展，剧中的某一个主人公快要死的时候，对着旁边的人话还没有说完，就断气了… … 这种手法在我们的写作过程中，同样具有魅力。鲁迅的《 孔乙己》 、曹雪芹的《 红楼梦》 ，这些优秀作品给了我们最好的示范。用“… … ”把许许多多有着丰富内容的潜台词省去，能给我们留下十分丰富的想像空间。
六、渗透哲理的意蕴语言
不管是议论类文体，还是记叙类文体，富有哲理味的语言无疑都是对文章品位的一种提升。所谓有“意蕴”, 就是：涵义丰厚，意味深长，富含哲理，有言外之意，有弦外之音，有文化底蕴，“言有尽而意无穷”。
比如，我们从2005 年中考作文中摘录下的这些句子：
——现实生活中没有完美的人生，正如舞台上没有纯粹的喜剧一样。
—— 海浪因为不回避礁石的撞击，才能得以壮观；人生因为不拒绝遗憾的存在，才得以明达。
——看客顶礼膜拜，祈祷的是来生的幸福；照熙攘攘的人们，争取的是今天的富足。可是，走得太快，忽略了路边的风景；想要太多，却失落了最珍贵的… …
这些极富哲理的句子，无不显示出学生成熟、深刻的思想品性。阅卷老师绝对不会视而不见！
七、原有词语的重新包装
1 ．运用叠音词，增强语言的音乐美。下面以朱目清的《 荷塘月色》 中的一段为例：
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地．点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星… …
在这一段中，作者运用了“曲曲折折”、“田田”、“ 粒粒”等叠音词，既加强了语意，又使语句的音节和谐舒缓，读起来铿锵有声、清脆悦耳，给人一种音乐美的享受。
2 ．运用修饰语，增强语言的形象美。事实上，在我们平时的作文教学中，常常遇到这样的情况，有时一个句子的表现力并不在那些中石词上，相反却在那些修饰语上．而恰当地使用修饰语．不仅是给句子进行了包装，甚至有时就是对全文的一种包装。比如：对“一轮红日升起来了”这样的句子，我们完全可以把它改为：“一轮通红通红的太阳从东方冉冉升起来了。”这种包装语言的方法，对那些平时写作基础不是太好的学生尤其有很大的帮助，因为这样做，不仅解决了语言问题，同时还解决了字数问题。能有这样的功效，我们又何乐而不为呢？!
3 ．使用文言词，形成语言的典雅美。文言文中有不少词语具有很强的生命力，至今还保留在现代书面语中。适当地使用这些文言词语，会令人耳目一新。例如下面一段：
然而，能辛苦工作，也是一种幸福吧！今夜，月自光其光，霜自冷其冷，安心的人在安眠，工作的人去工作。惟有我张继，是天不管地不收的一个，是既没有权力去工作，也没有福气去睡眠的一个… …
这一段文字把文言词语与现代汉语恰到好处地结合在一起，产生了一种特殊的表达效果，令人感到庄重典雅之美。不过，我得提醒大家，使用文言词语一定要注意恰当和谐，不要弄得不明不白、不伦不类。4 ．巧用“它行语”，增强语言的内在美。所谓“它行语”，其实就是其他行业的一些专业术语。使用这些术语，不仅使语言更加活泼，而且使得这些语言更有内涵。比如：
( l ）你这样做不是太“小儿科”了！
(2 ）面时黄毒泛滥，中学生自身确实缺乏某种‘· 杭体”。
( 3 ）每天晚上，照例在灯下然夜已成了“定格”；每回考试考惨了，我又成了老爸和老妈的“专政时象”。
( 4 ）他是位“二进宫”的囚犯。
( 5 ) Yes ! 以上这些句子中的“小儿科”、“抗体’，、“专政对象”、“二进宫”、‘, Yes ”分别为医学、生物学、政治学、戏曲、英语学科的专业术语，但是在这些特定的语言环境中已经赋予了这些词语新的含义、新的生命力。综上所述，我们应当在平时的作文训练中，注重语言基本功的训练，有计划有目的地进行语言方面的训练，比如仿写、片段训练、演讲比赛等，同时我们的教师更应多督促我们的学生读点千字名家名篇，读点中高考优秀作文，读点报刊杂志上的时文佳作，以资借鉴。相信经过努力，我们一定会把文章的语言写靓，一定能把作文的容颜装扮好，也一定能在未来的作文考试中交出一份最完美的答卷。