了解叙述的顺序 教案教学设计

了解

叙述的顺序

教学要求

了解叙述的顺序

重难点、关键

了解叙述的顺序

课时划分

1课时

教学过程

一、出示一篇思路杂乱的习作

1 自由读后找缺点

2 师评讲：这篇习作的失误在于叙述顺序杂乱，写文章需要按一定的顺序先讲什么，次讲什么，后讲什么。今天我们就来学习读写例话《了解叙述的顺序》。

二、指导学习

1 自由读《了解叙述的顺序》。

2 再读《珍贵的教科书》

3 了解事情发展的顺序是：起因－－经过－－结果

4 举本组的《爸爸和书》为例。

（1）读《爸爸和书》

（2）先写什么？次写什么？后写什么、

（3）师归纳：

先写破旧的《皇帝的悲哀》比任何一本书都珍贵。

次写买《皇帝的悲哀》的经过。

后写我们节衣缩食买书，爸爸希望我们成为热爱学习的人。

（4）这是按事情的发展顺序写。

5 再举一课为例，学生自学。

例文： 《黄继光》 －－－事情发展顺序

《壮丽的青春》 －－－事情发展顺序

三、总结

按事情的发展顺序写作使文章笨清楚明白。

四、作业

自由读文章，了解叙述的顺序。

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