《我也是普通一兵》－教学教案

一、 教学目标：
1、 认识目标：正确、流利、有感情地朗读、复述课文；学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、 情感目标：感受刘少奇同志临危不惧、舍己救人的崇高精神，激发学生热爱我国老一辈无产阶级革命家的感情。
3、 能力目标：能通过人物的言行与当时的情景体会人物的内心思想。
二、 教学时间：两课时

第一课时
教学重点：初读课文，理清文章条理。
一、 点题，理解课题。
1、 出示课题：说说题中的“我”是谁？
2、 文中的“我”当时担任什么职务？
3、 简介刘少奇。
二、再读课文，了解大意。
4、 自己读读课文，理解生字词。
5、 概括文章的主要内容。说说讲了一件什么事？
6、 检查自读情况，指名分节朗读课文。
7、 理解一些词：如波峰浪谷、补充介绍葛洲坝、宜昌、武汉等。

三、 再读课文，理清条理。
1 、学生自己试着给文章分段。
2、交流自己的分段情况。针对学生出现的问题作研究探讨。
四、 布置作业。
A：抄写词语。
B：思考课后的练习题。
第二课时
教学重点：深入理解课文内容，抓住“危急”一词与刘少奇的语言体会人物和伟大。

一、突破重点:
1、教师复习导入时设计一个训练——看意思写出课文中的词。
（1） 形容诚恳而殷切。
（2） 形容说话做事果断，不犹豫。
（3） 形容神情令人敬畏。
学生训练，教师板书三个词语：恳切、斩钉截铁、严肃
师：这三个词语在课文中是描写谁的？
师：刘少奇一共才说了三句话，为什么会有这样的变化的语气呢？今天我们就围绕这一问题研究一下课文。
师：（出示学习提示问题）
（1） 刘少奇说了什么话？他为什么要这么说？
（2） 当时还发生了些什么状况？
（3） 读刘少奇说的话，你对他有什么看法？
学生根据三个语气词，围绕提示性问题，展开小组学习。
（2） 师：组织小组交流汇报学习结果并进行点拨引导
……
以上教学过程体现出整体感知，突出重点的教学意图，紧扣“诚恳、斩钉截铁、严肃”三个词语，作为整篇文章的突破口组织自学，设计讨论，深化重点。
二、 巧设思辩
（一）1、刘少奇同志为什么要诚恳地说话？学生自由谈谈。