《看电视》教学设计

《看电视》教学设计

【教学目标】

１、认识１４生字，会写６个生字。

２、正确、流利的朗读课文。

３、知道大家在生活中应该相互的关爱。

【教学重点】
认识生字，会写6个生字，能朗读课文。

【教学难点】
知道全家人在生活中应该相互关爱。

第一课时
一、导入、提题

我们都有一个温暖的家。每天我们全家人都看电视。
提题：看电视。

能谈谈你的家的成员都喜欢看什么节目？

但是，小明家看电视真有些奇妙。奇妙在哪里呢？
打开课文《看电视》。

二、初读课文

读准字音，想想课文中什么事很奇妙呢？

三、自读课文

１、再读课文找出生字，生字多读几遍。

２、记住生字字音（检查生字情况：分节读，正音）

四、生字教学

１、合作学习生字，交流记字方法。

２、出示词语巩固生字。

五、写字教学

“全家”两字教学。

六、读懂课文

１、再读课文，读懂后让你上来排顺序

爸爸和我────足球迷

奶奶────京剧 听的入迷 打盹睡觉

爸爸和我────足球 乐的直叫 一起拍手欢呼

妈妈────音乐 舞蹈

２、找出把足球赛转成京剧的小节？

爸爸再看球赛时想到了什么？

３、结果奶奶听的入迷，我和爸爸都在打盹睡觉。

奶奶又怎么想了呢？找出京剧换成足球这一节？

第二课时
一、复习巩固生字

二、学习四五小节

１、自读一二三四五小节

２、细读：

⑴ 学习第四小节
① 第四小节你读懂了什么？（接小节提示形式说明）

② 看到妈妈一脸的疲劳你怎么想？

③ 指导朗读

⑵ 学习第五小节

① 自读

② 指导？号的朗读

③ 每个人心里都装着一个什么秘密呢？

④ 指导朗读

三、写字教学

爸 关 写 完
１、教师范写

２、学生描红 交流

３、学生练写

四、指导整体朗读