两只小狮子 教案教学设计

教学目的：1、学习生字“狮、整、练、习、滚、扑、咬、苦、懒、洋”。

2、读通读顺课文。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文第二自然段。

4．让学生明白从小应该勤奋学习、学会生活本领，不能依靠父母生活的道理。

课前播放《狮子王》录像片段

一、夸狮子

1、小朋友见过狮子吧？来，说说狮子给你留下什么印象？（勇敢、凶等）

2、是啊，说得真好，怪不得人们称狮子是——

（林中之王）

二、读课文、取名字，找理由

1、威猛的妈妈有两个孩子，他们就是——（板书课题：两只小狮子）不过，这些天狮子妈妈还真烦恼着呢！这两只狮子还没取名呢，你愿意帮她给他们取名吗？

愿意）取名要有理由哦，这理由要在课文中找，行吗？（行）这么自信，打开课本，好好读读故事，遇到不认识的字借助拼音多拼拼，也可

请教小朋友和老师。读完后想名字，找理由。

2、生自由读故事取名找理由。

（师巡回指导）]

3、有些小朋友已经想好名字，找到理由，为了呆会儿说的时候更能显出你的水平，

你把这些句子好好再读读。（师重点指导困难的几个学生）

4、你们都取了些什么好名字？我都急着想知道了！

5、学生汇报交流。

6、我们小朋友取的名字真不错，狮子妈妈感谢你们哪！可是到底叫什么呢？

暂且叫他勤勤，另一只叫懒懒吧，当然，你认为还是你的名字好，你按自己的想法叫。

7、勤勤这个可爱的名字哪个小朋友取的？来，你来说说理由？

（一只小狮子整天练功滚、斯、咬、非常刻苦。）

8、读了这句话你有什么想说的？

（小狮子非常刻苦等）你们都说他刻苦练功，

那刻苦是什么意思？

9、这样吧！说说勤勤刻苦练哪什么功？

（滚、扑、撕、咬

）

10、看课件表演

（师指名表演、集体演）

11、我们班小朋友真是太敬业了，都是好演员。想想勤勤一天到晚地这么练会遇到

什么困难呢？

是啊。夏天，火辣辣的太阳照在头顶上，勤勤的脸上身上全是汗水，冬天北风

呼呼地吹着，别的小动物都躲在被窝里不出来，而勤勤冒着严寒来到森林里，

他的脚都快冻僵了，但他还要练功。这就是“刻苦”的意思

12、把你感受到的读一读。（指名读、分小组读。突出“非常刻苦”）

13、学生之间互相点评

14、勤勤的名字取得棒，理由也充分，不错。那叫懒懒的理由呢？

（另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干。）

15、指导朗读（你能把懒懒的感觉读出来吗？

）看来你是平时是一个很有精神的

孩子，让你装懒洋洋有点为难你了。你们想想平时什么时候懒洋洋或者见谁懒

洋洋的？

比比谁更像懒懒。（比读）

16、小朋友读的真好，周老师也想读，咱们一起读读好吗？

17、看了这两只狮子的表现，你想对他们说什么？

三、学习生字

1、学了这么长时间我们到底学了课文的第几自然段呀？第二自然段还藏着好多生字宝宝呢，你们愿意和他交朋友吗？

那就赶快把生字宝宝请出来吧！

2、集体拼读生字。

3、生字宝宝这么多周老师都快搞糊涂了，你们帮帮周老师想些办法记一记行吗？

4、学生说办法记生字。（小朋友你们的方法真行，谢谢你们。）

5、有了这么好的方法我想小朋友的生字肯定全都记住了，怎么样愿意让周老师考考你

吗？

6、个别读、开火车读。

7、生字宝宝说话了，他说小朋友你们帮我找个伙伴吧，我

一个人多没意思呀谁愿意帮帮忙呀。

（学生说词语）

四、小结

今天我们通过学习知道了一只狮子刻苦练习，而另一只却懒洋洋地晒太阳，故事后来会怎样发展呢？我们下节课继续学习。