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语文版八年级下册第二单元测试题及答案

发布时间:2011-11-16 19:00:53
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语文八年级(下)第二单元学业测试卷

一、语文基础知识的积累与运用

1、给加点字注音,根据拼音写汉字。

(1)多少个隘口有多少次悲欢啊( ) (2)厮守身边却默无一语( )

(3)在师傅和地主的chì ( )骂声里过着日子

(4)但,我是这般忸nì( )不安! (5)为山腰的荆jí( )扯破的衣服( )

2、解释下列加点词语在句中的意义。

(1)多少个隘口有多少次悲欢啊( )

(2)你永远是个无情的建筑/蹲踞在荒莽的山巅/冷眼看人间恩怨( )

(3)而一提起你便有烈火焚起( )

(4)多年来,竟没有些微的损坏( )

3、下列各句中加点的词语使用不正确的一项是( )。

A、他平时不爱说话,今天会议上他也是忸怩不安。

B、当我还是个无所事事的小女孩,我就常常到广袤的野外去。

C、保护文物,人人有责,作为把守国家大门的海关人员,更是义不容辞。

D、为了人民的利益,她早已将自己的生死置之度外了。

4、《大堰河--我的保姆》一诗作者的保姆原没有名字,因她娘家住在金华县大叶荷村,所以大家叫她大叶荷。可作者在诗中却谐音,把她的名字改为“大堰河”。作者这样做的目的是( )。

A、偶然的,没有内在的含义。 B、因为人们常把养育自己的河流比做母亲,用谐音就暗含了这层意思。

C、觉得“大叶荷”不好听,所以利用谐音改为“大堰河”。 D、因为家乡有一条河叫“大堰河”,正好和“大叶荷”是谐音。

5、填空。

(1)《长城谣》是中国台湾著名诗人 的作品,《一片槐树叶》是 的作品。

(2)《樵夫,别砍那棵树》本身是写对一棵老树的感情,实际上它所唤起的是人们 等美好的感情,又是对“进步”的一种有礼貌的抗议。

6、请模仿下列形式,任选生活中的事物,写两个借物喻人的句子,要有一定的哲理意味。

例:麦穗--空虚的头,总是昂得最高。

气球--总是破,因为有人不停地吹。

二、阅读理解

(一)阅读《一片槐树叶》一诗,完成7-12题。

这是全世界最美的一片,

最珍奇,最可宝贵的一片,

而又是最使人伤心,最使人流泪的一片:

薄薄的,干的,浅灰黄色的槐树叶。

忘了是在江南,江北,

是在哪一个城市,哪一个园子里捡来的了,

被夹在一册古老的诗集里,

多年来,竟没有些微的损坏。

7、全诗分三节,有两条线索,一条是时间线索: -- -- ,另一条是 线索:伤感--回忆--企盼,两条线索同步并行,构成三块: 、 、 。

8、第一节写什么内容?如果用一个最简单的陈述句来说,应该怎么说?

9、第一节明明可以用一个简单的陈述句表述,为什么诗人却使用了及其繁复的修饰语?各个修饰语各有什么含义?

10、第二节写了什么内容?

11、槐树叶的作用是什么?

12、第三节写了什么内容?运用了什么写作手法?

(二)阅读《大堰河--我的保姆》片段,完成13-15题。

大堰河,在她的梦没有做醒的时候已死了。

她死时,乳儿不在她的旁侧,

她死时,平时打骂她的丈夫也为她流泪,

五个儿子,个个哭得很悲,

她死时,轻轻地呼着她的乳儿的名字,

大堰河,已死了,

她死时,乳儿不在她的旁侧。

这是大堰河所不知道的:

她的醉酒的丈夫已死去,

大儿做了土匪,

第二个死在炮火的烟里,

第三,第四,第五

在师傅和地主的斥骂声中过着日子。

13、从选文哪些地方可以看出大堰河的人生是凄苦的?

14、本诗是写给大堰河的,其中为什么还要写她的丈夫和儿子们?

15、这是一首抒情诗,但诗中也有叙事,从选文中找出一句,并简析其作用。

(三)阅读《致空气》一诗,完成16-20题。

星光因你而闪烁

波光因你而摇曳

我的质朴到透明的朋友

你无所不在

又难寻踪迹

光明离我而去时

我沉在黑暗里

人们离我而去时

我沉在孤独里

失眠时,我从鼻息听到了你

只有你不肯把我抛弃

在我将要窒息的时候

掀动我的鼻翼

在我生命如丝的时候

陪伴着我呼吸

16、下面对诗歌内容理解错误(或有偏差)的一项是( )。

A、从“黑暗”到“地牢”到“自由的街头”,其实写了一个过程,一个空气始终陪伴左右的过程。

B、第五节中“丁香的芬芳”“春天的气息”是一种自由快乐的空气的象征。

C、“空气”象征友谊

D、“空气”象征意义在本诗不确定,可以说友谊理想,也可以是真理、信念等,不同角度可以有不同理解。

17、最后一句运用了什么修辞手法?有什么表达作用?

18、从诗中找出暗示诗人经历的句子,它暗示了诗人一种怎样的经历?

19、第五节中“我还疑是布景和道具”和“这才是真的,真的春天的气息”两句有什么深刻含义?

20、试比较下面一组诗句,哪一句写得好?请简述理由。

① 但你轻轻抚摸我的面颊/许我以温和的海风

② 但你轻轻嘘着我的面颊/许我以湿咸的海风

(四)阅读下面诗歌,完成21-25题。

白 杨

流沙河

她,一柄绿光闪闪的长剑,

孤零零地里在平原,

高指蓝天。

22、这首诗以“文革”为背景,写了诗人在那段不堪回首的岁月里的遭遇。从写作手法上看,这首诗与课文《致空气》有什么相同之处?

23、这首诗把白杨比做 ,形象地描绘了白杨的体态,一落笔就写出了白杨树 的气势。

24、哪个句子是写白杨生长的环境?有什么作用?

25、从全诗看,白杨具有哪些美好品格?它美好的形象告诉了人们什么道理?

三、作文:

当你的心中有一种激情涌动时,当亲人的关爱拨动你的情思时,当生活的波澜触发你的感慨时,当大自然的春华秋实、风霜雨雪引发你的思考时,我们只要把自己的所感、所思写下来,就是一首诗。模仿课文的形式,写一首诗,抒发自己的真情实感。

要求:题目自拟,内容不限。最好押韵,要有一定的节奏。

第二单元学业测试卷答案

1、ài sī 叱 怩 棘 chě

2、狭窄的山口 矗立,站立 燃烧 一点儿

3、A

4、B

5、(1)席慕容 纪弦

(2)对往事的追忆,对先人的怀念,对手足亲情和无忧无虑的童年生活的向往

6、篮球--总是堕入圈套,因为有人拍你 竹--每攀登一步,就做一次小结

7、现在 过去 将来 感情 伤感现在 回忆过去 企盼未来

8、写一片“槐树叶”(或“这是一片槐树叶”)

9、意在说明诗人当时睹物生情而又极为复杂矛盾的感情。“全世界”指范围,“最珍奇,最可宝贵”指出程度;“最诗人伤心,最诗人流泪的”指出它背后的故事;“薄薄的,干的,浅灰黄色的”指出它的形状、颜色。这样的一片槐树叶使诗人睹物生情,伤感之情溢于言表。 10、写了槐树叶的来历。

11、是诗人作为诗集的书签用的。在文中“一册古老的诗集”有了文化的象征,也许指古老的文化。虽然忘却了它具体的来历,但它肯定是故乡的槐树叶,诗人因此而略感欣慰,因为它使诗人的思乡之情有了寄托,也一下子拉开了诗人浓浓的乡愁、乡思之门。

12、又是怎样写的?对将来的企盼。表达了游子思归之情。运用联想到手法,由槐树叶联想到故乡的泥土,进而联想到谈谈的槐花香的季节。

13、大堰河生前丈夫酗酒,经常打骂她,死后埋葬她的是四块钱的棺材,丈夫、儿子的结局也不太好。

14、这也是大堰河的可悲之处,她的悲剧命运在丈夫和儿子的身上重演,写她的丈夫和儿子也是为了表现她命运的悲惨。

15、“当我经了长长的漂泊……更要亲密”。诗中叙事比较简洁,其作用是为了抒情蓄势。

16、C

17、反复。突出强调了诗人对空气的赞美之情,也表达了诗人真诚的希望。

18、“光明离我而去时……孤独里”,“ 哪怕那污浊的地牢 /使你也染上污浊”,“ 直到走上自由的街头”。暗示了诗人在“文革”期间遭到迫害,遭到拘囚,后来被平反,恢复自由,获得新生的曲折经历。

19、诗人获得自由之后,他不敢相信这是真的,怀疑自己在看戏,所以“疑是布景和道具”。这里的“春天”不仅是指自然界的春天。在人生的春天里,作者对未来充满信心和希望。

20、第二句写得好。第一句中“抚摸”和“温和”似乎比第二句中的“嘘着”和“湿咸”优美一些,但不够准确地说明海风的特点。

22、均使用象征手法,把事物人格化,把事物当做赞美的对象。

23、一柄绿光闪闪的长剑 傲然挺立

24、“孤零零地里在平原,高指蓝天。”。树是孤高笔直的,空旷的平原和无垠远大的蓝天衬托出白杨的不平凡。

25、具有宁折不弯的美好品格。告诉人们:无论生活如何不幸,也不应该放弃生活的尊严。

......

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