向命运挑战 教案教学设计

风中信子

教学目标：⒈正确、流利、有感情的朗读课文。

⒉基本读懂课文，，了解霍金同疾病顽强搏斗，取得伟大成就的感人事迹，学习他不怕失败，不怕困难，敢于向命运挑战的精神。

教学流程：

一：激趣导入。

前苏联著名作家奥斯特洛夫斯基身残志坚，写出了不朽名著《钢铁是怎样练成的》影响了一代又一代人。而中国有女保尔之称的张海迪小学时就高位截肢瘫痪在床，却自学掌握了好几门外语还自修了医学。他们都是敢于向命运挑战的人（板书课题）。今天我们走近另一个向命运挑战的人——霍金，学习他的事迹，看看大家会从他的身上学到什么。

二：初读课文，理清顺序。

⒈请同学们打开书，用自己喜欢的方式读课文，先把课文读通，认识带拼发音的字词，然后想想课文主要讲了什么？是用怎样的顺序讲的。

2．学生汇报。

三：小组合作、探究。

1.学生质疑（根据阅读提示，小组提出问题并在组内探讨解决。不能解决的用符号标识下来。）

全班交流。

提示：（1）.霍金是怎样向命运挑战的？

（2）.霍金创造了哪些奇迹？

2.师相机指导并板书。

四：师小结：今天我们学习了霍金向命运挑战的势力，不知大家有什么启发，写下来。

五：概括文章表达方法，体会作者的情感。

1.和本单元前两课相比这片课文在表达上有什么特点？

2.学生感悟师指导。

附：板书

23.向命运挑战

霍金

不怕困难

不怕失败