《语文园地三》教学游戏设计（一上）

★识字游戏

游戏一：帮花朵找花瓶。

目的：巩固生字的认记，复习“子、头、长、出、飞、火”等字的笔画、笔顺。

准备：剪制6朵花状的卡片，卡片上分别书写上述6个生字;剪制3个花瓶，花瓶上分别书写“三画、四画、五画”。

方法：请学生上台数生字的笔画，再把对应笔画的花朵插在相关的花瓶上。生字也可以变换，比如换成“见、四、开、电、白、山、门”等。

图37花瓶样例

游戏二：手拉手，找朋友。

目的：帮助学生巩固生字的认记，学习准确地使用数量词。

准备：写有“一只、一条、一朵、两只、一条、几朵”等数量词组的卡片和写有“小狗、小河、白云、鸭子、小船、野花”等词语的卡片。

方法：一生持数量词组的卡片(如“一只”)，说：“我该和谁手拉手?”另一生举起卡片(如“小狗”)，说：“我来和你手拉手。”然后大家齐读：“一只小狗。”

游戏三：动脑筋。

目的：引导学生积极思考，在趣味游戏中巩固生字的认记。

准备：人手一份作业纸。如图：

请你给“一”和“口”字加上1笔或几笔，变成另外的字，把花瓣填满，再给花朵添上颜色。填好后，这两朵花就奖给你了!

图38动脑筋作业纸

方法：请学生给“一”和“口”字加上1笔(不限于1笔，可以是几笔)，变成另外的字，再把这个字填写在花瓣上，并给花朵涂上颜色，最后，将这两朵花奖给学生。

游戏四：大转盘。

目的：引导学生按偏旁的异同给生字归类，加强记忆。

准备：大转盘。

方法：

1.按顺时针方向或逆时针方向指名请学生认读生字。

2.观察转盘，引导学生辨别这些生字在偏旁上的异同。(学生自由交流，老师配合出示不同颜色的“提手旁、足字旁、草字头”。)

3.按偏旁的异同给生字涂上颜色，并分类认读。

4.为每个字对应的位置编号(如图，共14个号)。号码位置是固定的，转盘上的字随转盘转动，等转盘停止后，点名请学生根据编号所对应的字组

图39识字转盘

词、说句子、背儿歌或古诗。

★口语交际游戏

游戏：爱护草坪，保护环境。

目的：通过生动的课堂表演，理解保护环境的重要性。

准备：几个学生事先商量怎样表演;大路和草坪的简笔板画。

方法：

1.几个学生进行现场表演，故事情节可以参考教材上的内容。

2.小组讨论：这样做为什么不好?

3.后续表演：你准备怎样劝说?

4.拓展表演：生活中还有哪些破坏环境的现象，说一说、演一演。

★综合性游戏

游戏：儿歌表演。

目的：结合课文中的“读读背背”，通过儿歌表演的形式达到熟读成诵的目的。

准备：初读儿歌。

方法：结合儿歌《东西南北》，自己设计动作进行表演(可以与伙伴一同表演)，在表演中进一步明确东南西北等不同的方向。向