第二十四课《海豚救人》

第二十四课《海豚救人》

教学目标

１、认识本课３个生字。

２、朗读课文。了解海豚是怎样救人，为什么能够救人的。领会作者运用的表达方法。

３、受到爱护动物、保护动物的教育。

教学重难点

１、从海豚救人的事件中，体会到海豚是人类的朋友，我们应该保护动物。

２、学习作者所运用的表达方法。

教学过程

一、导入

新课

同学们可能见过海豚精彩的表演，为它高超的本领所叹服，可你们知道吗？海豚还被称作“见义勇为的海上救生员呢”呢！

板书课题：《海豚救人》

二、整体感知课文

自由读课文，思考：课文写了什么事？

三、自学课文

１、想想海豚是怎样救人的？

２、想想海豚为什么能够救人？

３、讨论后指名回答。

四、学习、交流表达方法

１、回忆《鲸》的表达方法。

２、小组互相讨论、说说作者为了说明海豚救人，运用了哪些表达方法。

六、知识扩展

你还对海豚有哪些了解呢？在班上和同学交流。板书设计

教学总结：

这是一篇略读课文，先举例介绍海豚救人的现象，然后说明了发生这种现象的原因。教学的重点是在理解课文内容的同时，继续学习说明事理的表达方法；让学生认识到海豚是人类的好朋友，人们应该对它们充满爱心，与动物和谐相处。教师谈话导入

新课后，通过自由读整体感知课文主要内容。然后带着问题自学课文，讨论交流海豚是怎样救人的，为什么能够救人。在回忆《鲸》的表达方法后，说说本文运用了哪些表达方法。最后放手让学生将自己搜集到的海豚的有关资料介绍给大家，增加同学们对海豚的认识和了解。