《青春随想》活动案例

【教学目标】

1、知识与技能：

⑴　通过本次综合性学习，多侧面了解青春，进一步感受青春的滋力、青春的朝气、青春的奋斗，鼓励学生不断完善自我，发展健康个性。

⑵　培养学生搜集、筛选、整理资料的能力，用准确、生动的语言进行表达的能力。

2、过程与方法：

步入青春，每个学生都会有自己的心愿和理想，这是他们对生活的渴望，对未来的美好希望，应该热情鼓励;步入青春，学生们开始形成自己的个性，这时更需要加以引导，让他们健康地度过青春期，树立正确的人生观;步入青春，不仅身体要得到良好的发育，更重要的是心灵的成长，要注重培养学生们良好的心理素质、积极的人生态度、团结合作的精神;步入青春，很多人都会有成长的喜悦，让学生们尽情地歌颂青春，赞美青春，建立自信心，培养对生活的热爱，保持青春的活力与朝气。“随想”并不是随意，而是有着严谨的内涵。

3、情感态度与价值观：

鼓励学生树立自己的人生目标和理想，了解自己的特点，以便更好地完善自己。

【教学重点】

以歌颂青春为内容，培养学生语文综合能力。

【教学难点】

培养学生搜集、筛选、整理资料的能力，用准确、生动的语言进行表达的能力。

【教学准备】

1、教师和学生们一起设计、制定活动计划，安排活动时间。

2、根据实际条件，学生查找参考资料或相关网址。

3、确定主题班会的内容、形式，决定主持人、演出者和有关事项。

【教学方法】

小组合作。

【教学课时】

一课时。

【教学过程】

一、引入

以《青春无悔》为背景音乐，由学生推选的男女主持人配乐朗诵散文诗：《青春万岁》。

今天，我们来讨论一个有关青春的话题。在每个人的心目中，都有一段的美好回忆，青春岁月发生过的一段事情，像一本纪念册，永远珍藏在他们的心中。因为青春岁月，充满了真情，充满了渴望。今天，让我们一起唱响青春之歌，走进《青春岁月》。(出示课题)

二、诉说青春的心愿

每个人都有心愿，特别是像你们这样的孩子，处在十五六岁，处在花季的孩子，你们一定有许多愿望，要给别人来倾诉，今天这里，我们来交流一下，我相信对你、对我、对所有的人都会有很多的启发。下面谁来谈谈自己的心愿?(学生回答后教师适时点拨)

生1：我的心愿是长大后能当一名心理医生。(为什么?)因为在这个经济飞速发展的时代，许多人因工作原因，压力越来越大，他们内心积攒着许多困惑，我希望能通过这个职业来帮助他们，来解决他们心中的烦闷，让他们微笑着面对每一天。(非常好!)

生2：我的心愿是当一名医生。因为……

生3：我的心愿是成为一名歌手。我热爱音乐，我用歌声来打动每个人，给他们带来快乐。(教师可评论这个同学的歌)

生4：我希望成为一名篮球运动员。这与我的偶像有关。(你在实现这个心愿时有没有困难?)(有为理想而奋斗的信心和决心)

我们都谈了自己的心愿和理想，更多地谈了自己的理想，大家考虑一下，心愿与理想是一个同等的概念吗?

生5：不一样。我认为心愿我们可以任意去想，可无限扩大，甚至是不实际的东西，但理想，我认为是实际的，扎扎实实的，走一步是一步，是人生的目标，所以是不同的。(还有没有补充?)

生6：理想要与客观现实条件相结合。比如，身体不太高的人，他(她)想当一名空姐或篮球运动员，也是不现实的，理想是我们为之拼搏的一个目标，要结合自己实际情况，树立正确的理想。(理想根植于现实的土壤，它有现实性。)(板书)

所谓理想，是对未来事物的有根据的、合理的想象或希望，跟空想和幻想不同。

那么，我们在树立青春理想时，有没有需要注意的地方呢?大家思考，小组讨论一下。交流小组成果。

生7：要联系实际，制定远大的理想，并脚踏实地为这个理想去奋斗。(理想要联系实际)(还要补充吗?)

生8：理想是要科学的，是能对社会做出贡献的、非常有意义的。

生9：理想是要有兴趣的。若无兴趣，根本不可能为这理想去奋斗。(兴趣是最好的老师)

生10：理想不要过于消极，要积极向上，要符合实际，若制定了理想，你一定要为之而奋斗。(要有持之以恒的精神)

生11：制定理想不要好高骛远。在制定一个较高理想时，我们可以分步完成，但必须要切合实际。(若理想较高，我们要有计划、有步骤来完成它)(板书)

几点建议：

1、树立正确的理想观：

确立理想时，理想既应远大，又应顺应社会的发展，它根植于现实，能够照亮生活中的每一步。

2、努力为理想而奋斗：

既要认真学习，打好基础，又要注意培养意志力，只有坚其志，恒其志，才能一步步接近理想。

3、用正确的心态对待理想：

当生活发生变化的时候，当理想看上去遥不可及的时候，要对现实进行客观的分析，可以适当调整理想，坦然地对待变化，对生活仍抱有积极的态度。

三、摘写青春的座右铭

刚才听到同学们的一番谈话，每个同学心中都有理想，都有心愿，每人的心愿都如此美好，我们把心愿变成现实的过程中，一定会遇到一些坎坷和挫折，我们需要借助他人的力量来完成，这时，我们可翻翻书本，找一找那些名人曾给我们留下哪些经典的话语。课下，我让同学们搜集了名人名言，把它拿出来，重读一下，声音要响亮。

生：蓦然回首，白了少年头，空悲切!——岳飞(为什么喜欢?)

生：失去了理想，就如同失去了生命。——阿普漠拉维奇(理想是人生的航标)

生：缺乏理想的现实主义是毫无意义的，脱离理想的现实主义是没有生命的。——罗曼罗兰

刚才我们读了这么多优美的经典的语句，很多同学被其中的精神力量所感染，我们可不可以写一条名言警句，来激励自己也送给别人?下面大家开始自己为自己，为同学，为同龄人写一句话。(学生练习写)(你的格言是送给自己、同学的，还是送给朋友的?把它标注出来，在交流时，大家可以点评一下。)

按小组交流，然后推荐小组中最精彩的语句全班交流。开始。(教师巡视、查看)

精彩发言展示：

组1：(我写给自己和所有追梦的人)人生如天平，左边是荣耀，右边是艰辛。

组2：(送给全体同学)世界上最美丽的不是未来，而是现在，我们要把握现在，放眼未来。

组3：(送给同龄人)请到我们人生的旅途中最美好的时节里留下汗水，留下希望，留下拼搏的足迹，让我们高呼：理想万岁，青春无悔。

组4：(送给悲观厌世之人)世界上没有既定的命运，用你青春的利剑去斩断厄运的锁链吧。

组5：(送给所有的青少年朋友。祝愿他们都有美好青春)青春是美好的，因为她拥有未来，她充满着力量、充满着志愿、充满着求知和斗争的志向，充满着希望和信心。

四、歌颂青春的绚丽

同学们写的都非常有文采。我们有梦想，也有努力，我们在成长着，我们从别人身上汲取了养料来不断地丰富自己。下面请××小组为大家歌颂青春。(主持人上台)

主持人：青春是绚丽多彩的，古往今来，许多成功的人士都在赞美青春，歌颂青春，让我们步入他们的青春岁月，感受他们的青春情怀。下面请×同学讲述一下名人是怎样渡过他们的青春岁月的。

生：……

生：……

感谢这两位同学为我们作了精彩的介绍。

主持人：电影电视精彩片段回放。

片段①：《英雄儿女》

片段②：《大浪淘沙》

片段③：《钢铁是怎样炼成的》

片段④：《花季、雨季》

片段⑤：《激情燃烧的岁月》

看完以上精彩感人的片段，同学们一定会有很多感受，请把你的感悟凝练成一段文、一首诗或一幅画，奉献给你崇敬的人，好吗?

活动小组通过互相交流，自主评价，选出最佳诗文和最优秀图画，选代表朗读和展示。

由此可见，每位成功人士都有一段美好灿烂的青春岁月，他们用自己的青春实现了自己的人生价值，虽然青春岁月中有坎坷、有挫折，但是积极向上，永远是青春的主旋律，让我们一起歌颂青春、唱响青春的宣言。请朗诵小组，为我们朗诵徐志摩的《默境》。(4位学生上台)

但见玫瑰丛中，青春的舞蹈

与欢容，只闻歌颂青春的谐乐与欢踪;

轻捷的步履，

你永向前领，欢乐的光明，

你永向前引：我是个崇拜

青春、欢乐与光明的灵魂。

全班朗诵《青春的宣言》

(男1)展现大地美丽的是花朵，展现海洋澎湃的是浪花，展现夜空璀璨的是繁星。(齐)而我只想做一株破土而出的小草。冲破泥土的阻力，用微笑迎接清晨的第一抹阳光。

(男2)青春充满了酸甜苦辣，青春洋溢着甜蜜温馨。在亲人的关怀下，我们走过风雨;在朋友的祝福中，我们迎着希望。(女1)或许青春的天空不总是晴朗的，面对阴云笼罩，我们需要光芒一般的勇气穿透阴霾，照射出自己的一片蔚蓝天空。或许青春之路不总是平坦的，荆棘的小路上我们要拨开重围，创造出青春的新纪元。

(女2)我们真正走过青春后，会发现青春的一切都会成为自己人生道路上的一笔财富，都会让你载着理想之帆起航。

(女1)青春是一个充实自己的过程。面对成功与失败的轮回，微笑永远是我们心灵的慰藉。当头脑被荣誉冲昏的时候，幸福的微笑将带来理智。当陷入困境的时候，坚毅的微笑将带来光明。

(齐)“逆水行舟，不进则退”，抱定信念，我们将逐渐成熟、完美。

(女2)我们要用青春之笔，挥洒出无限的精彩;我们要用青春的音符谱写自己的未来，我们要用青春的活力，跳动出生命的脉搏，我们要用青春的歌喉，唱出独特的旋律。

(男1)让你我牵手，踏着朝阳的足迹，(女1)让太阳升起的地方映照我们跃动的身影，(男2)让溪水淌荡的地方冲刷出我们灿烂的笑脸;(女2)让空旷的山涧中回荡我们的声音;(齐)让我们的召唤——我们将永远青春!

主持人：青春是美好的，青春是绚烂的，把握住青春岁月，实现我们的青春理想，愿每个同学都有一个完美的青春、精彩的人生。谢谢大家!

小结：首先让我们用热烈的掌声来感谢这些上台来展示他们成果的同学，因为他们用辛勤的劳动为我们提供了更多的思考，更多的启示。

青春是多彩的，青春是绚烂的，在青春的岁月里，我们充满激情，充满了渴望，在前进的道路中，我们可能会看到无限的美景，也可能会遭遇到急流险滩，我们可能会感受到备至的关怀，也可能会体现心灵的孤独，正是这些记忆，正是这些感受，才让我们健康地成长。不要畏惧生活中的困惑，也不要害怕那些失败与挫折，扬起你生命的风帆，树立起远大的理想。为了一个理想，我们会用一生的时间将它实现。最后用一句广告语来结束这堂课。青春为人生趣事，因为心有多大，世界就会有多大。

五、布置作业

将自己所写的座右铭整理出来，写在作业本上。

六、活动评价

可以从以下几个方面制定评价标准：

1、学生在此次活动中表现出的积极性和创造精神

2、在活动中与他人合作的意识;

3、在活动中表现出的语文能力。

其中第一点最重要。教师也可以再列出几个方面，综合起来制定评价标准。

七、拓展学习

1、通过拓展阅读和学习，不断对学生进行情感、态度、价值观的熏陶、感染。

2、走入网络，走近荧屏，走进图书馆，走向生活，搜集资料，并进行筛选、分类、编排，装帧设计，制作成小组手抄报，进行比赛，评出优秀者。

八、课后写作训练

(自定文体，自主立意，写出真情实感)题目：青春无悔

【有关资料】

青少年期不是简单的儿童期的延续。儿童成长为一个青少年时会发生重要的生理和心理变化。

青春期的变化特别表现在生殖系统、性机能反应以及年轻人认识自我和被他人所认识的诸方面。他们在身高和体力上发生变化，并且在性别上形成了明显的差异;抽象思维的能力和移情作用开始显现出来;在家庭内部和家庭以外的年轻人中间，开始与成年人之间建立新的社会关系。这些新的能力的发展产生了新的行为。这些行为不仅因为性别、生理和心理发育的水平、以及个人社会成熟的程度而表现得大相径庭，而且也与青少年所处的社会、文化、政治、自然和经济环境有关。

由于家庭以外的影响开始占据更重要的位置，年轻人的自我判断和形成的各种关系对他们生理和心理的健康和成长越来越具影响力。他们在这段时间的所作所为将会影响到一生以至后代。青少年时代是年轻人自然体验、对未来、移情和理想展开想像的翅膀、自由驰骋的时代。同时也是增强自我意识(有时是自我价值堕落)的时期;自我评价和勤学好问的时期。随着生育能力的开始发育，在这一时期青少年萌发了儿女之情和性冲动。出于要与他人建立稳定的联系以及参加工作，开始生活的需要，年轻人在这个阶段要求学习新的技能和知识。这个时期也是青少年在承担成年人责任之前，以不伤害自身健康和利益的各种方式，尽情享受人生的阶段。

【板书设计】

青春万岁

理想　　　　　　　　　座右铭

青春无悔