《果园机器人》教学设计6

【教学目标】

１、借助拼音读通读懂课文；

２、有感情地朗读课文，体会电脑的神奇；

３、培养学生爱科学，学科学的情感。

【教学过程】

一、揭示课题

１、你们对机器人有多少了解？

２、今天我们就来学习第２４课《果园机器人》。

（板书课题）

二、整体感知

１、自读阅读提示，指名说说要求。

２、按阅读要求自读课文：

⑴ 借助拼音，读通读准课文：

指明分段读课文，纠正字音。

⑵ 读一读，想一想，课文写的机器人是怎样的？

指名找出句子说一说。

⑶ 你觉得哪些地方有趣，请找出来读一读，说一说。

三、综合拓展

１、交流：

与同学交流你知道机器人还能干什么。

⑴ 小组交流；

⑵ 班级交流。

２、教师小结。

【课后反思】

本文内容有趣。机器人是学生很感兴趣的东西，所以读的时候自然很投入。由于课文内容易懂，所以学生能较准确地找出有趣的内容，并且找出了文中语言幽默有趣的句子进行朗读感悟。