《青山不老》教学设计

【教学目标】

1、知识目标：

认识本课的4个生字。

2、能力目标：

有感情地朗读课文，了解课文内容。

3、情感目标：

读懂含义深刻的句子，体会作者所要表达的思想感情，增强保护生态环境的意识。

【教学重难点】

读懂含义深刻的句子，体会作者所要表达的思想感情，增强保护生态环境的意识。

【教学媒体】

多媒体课件。

【教学时间】

1课时。

【教学过程】

一、导入

沙尘暴时风沙肆虐，如果我们不能及时治理就会导致更大的灾难。《青山不老》这篇课文就向我们讲述了一位老人将荒山变成青山的故事。

二、初步感知，朗读课文

1、认识本课的4个生字。

2、通读课文，读准字音，不理解的词语可以查字典。

3、思考下列问题：

⑴ 这片土地上都有些什么景色?

⑵ 这片土地在美改造之前是什么样子?改造之后又是什么样子?

⑶ 老人为什么绿化这片山地，如果不绿化行不行?

⑷ 如果我们放弃这片土地后果会怎样?

4、提出不懂的问题。

5、全班汇报，检查学习情况。

三、进一步理解课文内容，思考下列问题

1、老人既然这么辛苦为什么不去城里的女儿家享福?

2、为什么老人说“保住了这黄土，我们才有这绿树;有了这绿树，我们才守住了这片土”?

3、“青山是不会老的。”你是如何看待这句话的?

四、写一写

抄写自己喜欢的语句。

五、作业

1、会写本课的4个生字。

2、写一写你对青山的感受。

【教学反思】

选编这篇课文的主要意图：一是从这位普通的山野农夫身上看到我国人民在保护自然、改造山林、绿化家园上的坚强决心，以及为此付出的巨大努力，拓宽学生的认识角度;二是引导学生独立阅读课文，了解文章的内容，理解语言背后所蕴藏的深刻含义，体会人物的思想情感。这也是本课教学的重点。