《信赖》阅读附答案

小编:

完成小题。(13分)
信 赖(孙道荣)
黄昏,几个男孩子,在小区的草地上玩耍,不时听到他们快乐的叫声。
一个胖胖的男孩,拘谨地站在一边。他们不带他玩,因为他是“傻子”。有时候,他们的球踢到路那头了,他们就喊他:“傻子,帮我们去把球拣回来。”他就像得到命令的士兵一样,乐呵呵地跑去拣球。球拣回来后,他们继续玩,他则张着嘴巴,站在一边有滋有味地观看。偶尔帮他们拣下球,或者帮他们递下饮料。他很乐意做这一切。
男孩子们玩倦了。有个男孩提议,玩背摔吧。就是一个男孩往后摔下去,另外几个男孩用手臂搭成梯接住。大家轮流来做,比比谁最勇敢。
提议的男孩先做。男孩站在一个小土坡上,闭上眼,身体笔直地向后倒去。在即将完全倒下的时候,另外几个男孩的手臂,牢牢地将他接住了。
大家齐声喊好。“傻子”羡慕地看着他们,兴奋地哇哇直叫。
又一个男孩站了上去,在往后倒之前,不放心地回头对伙伴说,你们千万接住哦,别丢手啊!众人答应。男孩犹豫着,慢慢倒了下去。
又是一阵掌声。“傻子”崇拜地看着他们,拼命地拍手。
男孩们一个接一个站在土坡上,勇敢地往后摔倒。在即将倒地的瞬间。被伙伴们牢牢地安全地接住。
有个男孩忽然看了一眼站在一边的“傻子”,然后,和其他几个孩子嘀咕了几句什么。男孩们向“傻子”招手,示意他过去,问他,你愿意来做一次吗?
“傻子”不相信地张大了嘴巴,激动得连连点头。
“傻子”学着他们的样子,站在了土坡上。然后,A. 在众人“一二三”的呼喊声中,毫不犹豫地向后倒去。
站在他身后的男孩子们,突然抽回手,一哄而散。“傻子”胖胖的身躯,重重地摔在了草地上。
片刻的沉静。“傻子”哇哇哭了起来。
从附近的居民楼上,飞快地跑下一个中年男人。他是“傻子”的爸爸。刚才,他站在自家的阳台上,目睹了这一切。
男孩子们吓得四处逃散。
都是一个小区的孩子,“傻子”的爸爸认识他们。
晚上,“傻子”的爸爸一家一家去敲门。男孩子们看到“傻子”的爸爸找上门来,都吓得躲进房间,不敢出来。他们想,完了,“傻子”的爸爸一定是来找家长告状的。
“傻子”的爸爸一遍遍地向男孩的家长说明事情的经过,家长们听了之后,一边向“傻子”的爸爸道歉,一边就要将孩子揪出来揍一顿。“傻子”的爸爸阻止了他们。他对他们说,自己只有一个请求,就是请你们的孩子明天黄昏再到草地上,和自己的孩子玩一次背摔游戏。家长和孩子们都答应了“傻子”的爸爸。
第二天黄昏,几个男孩子又聚集到小区的草地上。“傻子”和他的爸爸,也过来了。看到男孩子们,“傻子”往爸爸的身后缩了缩。
男孩子们继续玩背摔游戏。最后一个,轮到了“傻子”。
“傻子”躲在爸爸的身后。爸爸蹲下来,和他交流。男孩子们也鼓励他再玩一次,并承诺绝不逃开,绝不松手。
B. “傻子”迟疑地站在了土坡上。“一二三”,在爸爸和众人的鼓励声中,“傻子”闭上眼睛,慢慢地向后倒去。
众人的手,稳稳地接住了“傻子”。在众人的臂弯中,“傻子”哈哈大笑。
“傻子”的爸爸搂着儿子的头,激动地对男孩子们说,谢谢,谢谢你们还给他信赖。
(《做人与处世》2010年第12期)
【小题1】围绕着“背摔”游戏,“傻子”对男孩子们的感情发生着变化,请用简明语言概括出来,填写下表。(4分)
事件
旁观游戏
受邀参与
遭到捉弄
重玩游戏
感情 
 
【小题2】运用对比增强表达效果是本文的一个显著特色。请在文中至少找出三组对比。(3分)
【小题3】请联系上下文,说说两个划线句中加点词语的表达效果。(4分)
A. ________________________________________________________
B. ________________________________________________________
【小题4】  这篇文章告诉了读者哪些人生启示?(2分)

答案
【小题1】兴奋、羡慕   惊喜、信赖   激动、失望   迟疑、兴奋
【小题2】 一是“傻子”父亲理智的教育方法与其他男孩子父亲简单粗暴的教育方法对比; 二是“傻子”在遭到捉弄前后对待男孩们不同态度的对比;三是男孩们两次玩背摔游戏不同动机的对比。此外,还有男孩们第一次玩背摔游戏对待伙伴和“傻子”不同态度对比、第一次玩背摔游戏时“傻子”的真诚和男孩们的戏弄态度的对比等。
【小题3】 A句:“毫不犹豫”传神地描绘出“傻子”充分信赖伙伴们,全身心投入游戏的情形;B句:“迟疑”“慢慢”和“闭”等词语,形象地写出了“傻子”在遭到捉弄后不再完全信赖伙伴们的情形。(每处2分)。
【小题4】示例:简单粗暴的教育方法于事无补,应当采取理智科学的教育方法;要珍惜他人对自己的信赖,不要轻易拿信赖作为戏弄的代价;解铃还需系铃人,解决问题一定要找到关键。

解析【小题1】试题分析:当“傻子”观看男孩子们玩背摔游戏的时候,“傻子”羡慕地看着他们,兴奋地哇哇直叫;当男孩们向“傻子”招手,问他,你愿意来做一次吗?“傻子”不相信地张大了嘴巴,激动得连连点头——这表现出了“傻子”的惊喜和对男孩子们的信任;……站在他身后的男孩子们,突然抽回手,一哄而散。“傻子”胖胖的身躯,重重地摔在了草地上。 片刻的沉静。“傻子”哇哇哭了起来——被捉弄的他很难过,也很失望;重玩背摔游戏时,“傻子”躲在爸爸的身后众人的手……稳稳地接住了“傻子”。在众人的臂弯中,“傻子”哈哈大笑——起初很迟疑,当众人稳稳接住他后,他非常兴奋。
考点:本题考查学生对关键信息的提取、概括、筛选的能力。
点评:解答本题时,要认真阅读文章,理清文章思路,或按照作者的叙述顺序,来提炼、概括。围绕着“背摔”游戏,“傻子”对男孩子们的感情发生着变化,起初他只是远远地观看,既羡慕又兴奋;当被邀请参与游戏的时候,他很惊讶,也非常高兴,并且信赖他们;在参与游戏时,不想却被别人捉弄,他很失望,也很难过;重玩游戏时,他躲在爸爸身后,略显迟疑,可当别人稳稳地接住了他时,他很开心。
【小题2】试题分析:文中多处使用了对比,比如,“傻子”和男孩子的对比,他们都在一起玩游戏,而他却因为“傻”,只能在一边观看。要至少找出三处使用对比的地方。
考点:本题考查学生对关键信息的提取、概括、筛选的能力。
点评:解答本题时,要认真阅读文章,理清文章思路,或按照作者的叙述顺序,来提炼、概括。本题要求筛选、提取、概括出使用对比手法的情节,对比就是两种事物或一事物的两个方面相对比较,理解了这一点,在文中找出运用对比的内容就不难了。
【小题3】试题分析:A.“在众人“一二三”的呼喊声中,毫不犹豫地向后倒去。”句中的“毫不犹豫”一词的意思是一点也没有犹豫,这也充分表现出“傻子”对男孩子们的信任,他相信他们一定会像接其他人一样稳稳地接住他。 B. “傻子”迟疑地站在了土坡上。“一二三”,在爸爸和众人的鼓励声中,“傻子”闭上眼睛,慢慢地向后倒去。这是重玩背摔游戏时“傻子”的表现,因为有了上一次的教训,这一次,“傻子”表现得很迟疑,并且闭上了眼睛,慢慢地向后倒去,这都表现出了对男孩子们的不信任。
考点:本题考查学生对句子中重要词语表达效果的理解能力。
点评:解答本题时,首先要判断句子所使用的修辞手法,然后写出该修辞手法的一般作用,再结合具体句子分析词语表现了什么/表达了某种感情/突出了什么/强调了什么。语文中主要修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、借代、比拟等,而每一种修辞手法又各有其作用,在平时的学习中要进行分类整理,写作时可以恰当运用,以增加文章的文采。
【小题4】试题分析:这是一道开放性题目,可以从家长的角度来谈教育孩子的正确方法,也可以从男孩子们的角度来谈不要辜负别人对自己的信任,也可以从“傻子”的角度来谈。
考点:本题考查学生的阅读体验和感悟。
点评:做这类题目时,联系文中的人物和事件,再结合自己的生活经历,领悟作品的内涵,从中获得对人生的有益启示。这篇文章无论是对家长还是对孩子们都很有教育意义,谈启示可以选择一个方面来谈,也可以从多个角度去谈,结合文章内容和实际来谈。

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