初中语文解题技巧之唐雎不辱使命艺术特色

小编:

唐雎以布衣侠士为榜样,挺剑而起以死相拼,迫使秦王屈服。作者充分调动了对比、夸张等艺术手段以烘托气氛。

翻译下面的句子,注意加点的词古今意义的不同。

1.寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!

2.虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!

3.夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。

此题意在使学生逐字逐句理解文章的内容,帮助学生学会抓住关键文言词语,疏通文言文意的方法。

1.秦王想要用方圆五百里的土地交换安陵国,安陵君一定要答应秦王呀!

易(古):交换。(今):简单。

2.即使如此,但我是从先王那里接受了封地,愿意始终守护它,不敢交换!

虽然(古):即使这样。(今):表转折。

3.韩国、魏国灭亡了,而安陵国却凭借五十里的土地存留下来,只是因为有先生啊!

徒(古):只。(今):白白地。

四、战国时期,“士”是一个非常特殊的社会阶层。请你请教老师,查找有关资料,说说战国时期的“士”是指哪一类人,举出几个历史上有名的“士”,在班上讲讲他们的故事。

总结:此题意在以本课为契机,让学生了解中国春秋战国时期“士”这一社会文化现象,引导他们多阅读一些相关的历史资料或人物传记,并互相讨论增加文化积累。

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