《望庐山瀑布》教后记

小编:

今天上午考试,为了感进度,虽然知道下午的课效果不是很好,还是想去上新课了。而且,学校给我派来了一位小徒弟,我这个小师傅不能每天让人家听复习课啊,于是我就准备准备,小徒弟坐在教室后面,虽然没有像教研员在听课时的紧张,却也有一分想以身作则的责任,感觉到了一丝辛苦。现在体会到,要做好师傅真难。想到了师傅王老师,每次为我听课、评课一定费了不少心思啊!

今天我上了《古诗两首》中的《望庐山瀑布》(日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。)说实话,古诗我是不会上的。但我还是感情饱满地走进了教室。我开门见山地说,我们今天学习新课《古诗两首》,通过预习,谁已经记得了我们要学哪两首诗,学生回答后,我板书,因为“瀑布”估计有很多人要念错,于是我想让学生念好题目。之后,又问学生:那你知道这两首诗分别是谁写的吗?学生几乎异口同声地回答:李白和杜甫。李乐天还向大家简单地介绍了李白和杜甫,李豪磊也告诉大家李白被称为诗仙,杜甫被成为诗圣。我很高兴大家知道这么多。

一、读得正确

师:一位是诗仙,一位是诗圣,他们都是作诗的高手,他们在游览祖国山山水水时,写下了这两首优美的诗,愿意去领略一下其中的美吗?

生:愿意。

师:那先让我们把诗读正确。自己借助拼音把两首诗读正确。

(学生大声读诗)

师:谁能把第一首诗念正确了?

(请了三位学生来读诗,要求学生评价时只看正确与否)

二、读得有节奏

师:下面我来读读这首诗,仔细听老师在哪里有停顿,请用小斜杠划出来。

(我拿了鲍中天的语文书到实物投影仪上展示,他是完全正确的)

师:说明鲍中天听得非常仔细。现在大家能把这首读得有节奏吗?

(学生又一次大声练读起来)

(我又请了三四位学生来读,基本能读出节奏感了,又请全班同学来读)

三、读懂题目

师:读得正确了,读得有节奏感,那还不够,我们还要读得美,读得有味道,是吗?那让我们先读懂这首诗吧。

师:让我们从标题入手。读读题目,你读懂了什么?

生1:望庐山瀑布,就是看庐山瀑布。

师:那李白为什么不用《看庐山瀑布》呢?

生2:那样不好听。我觉得望是远远地看,题目是远远地望庐山上的瀑布的意思。

师:说得很有道理。一起来读题目。

四、读懂诗句

师:那“日照香炉生紫烟”是什么意思?对照图,看看字面意思,说说看?

生1:太阳照着,烟雾像香炉一样地冒出来了。

师:沈贯说对了“日照”的意思,就是太阳照的意思。那其他部分谁还有话说?

生2:太阳照着香炉冒出了紫色的烟雾。

师:你说对了“紫烟”就是紫色的烟雾。那什么时候,云雾会有紫色的?

生3:早上太阳刚升起来的时候。

生4:还有傍晚太阳落山的时候。

师:有人天黑了去山里看瀑布吗?很少吧。所以是初升的太阳更好些。现在为止只有“香炉”没有人说对,它不是真的香炉,而是……

生5:香炉峰。

师:对了,因为那座山峰样子像香炉被人们取名香炉峰,它是一座山峰。那谁能连起来说说了。

(我请了三位学生才讲好,听的习惯很差。)

生:早上的太阳照着香炉峰,升起了紫色的云雾。

师:读好这行诗。

师:“遥看瀑布挂前川”又一幅怎样的画面呢?

生1:遥是遥远,遥远地看瀑布挂在……

师:谁来补充?

生2:远远的2望过去,瀑布挂在山前。

师:看来大家都对这个“川”字意思不理解,查查字典吧。

(这一招是立老师刚教我的,用用看灵光不)

(学生很快查到是河流的意思)

师:那是远远的看,瀑布挂在河流?不对啊!

(大家都不吭声,我来讲)

师:远远地看,瀑布像一条大河挂在山上。

生:啊?不过挺像的。

师:读好它。

师:从“飞流直下三千尺”这句诗中你读懂了什么?

生1:瀑布很长,有三千尺呢!

师:人们没有去量过是不是三千尺,但是为了说明瀑布很长很长,说得好。

生2:我读懂了瀑布流下来速度很快,而且笔直地往下流。

师:一下发现了两点。正因为笔直地流下来,所以速度非常快。

师:谁能读出瀑布这样壮观的气势来?

师:“疑是银河落九天”与“飞流直下三千尺”连起来是千古名句啊。谁知道这句是什么意思?

生:好象是银河从天上落到地上来了。

师:说得很好。我来补充,古时候人们认为天有九重高,所以用”九重天”来指天,或形容天很高。所以可以说好象银河从九重天落了下来。说瀑布就像银河一样。谁能读出这种夸张的语气来。

五、读得有味道

(最后知道大家把整首诗连起来读好,下课)

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