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老舍《我的母亲》学案 (语文版高一上册)

预习案

一、将你所了解的关于老舍的信息说出来与大家分享一下。

二、搜集关于母爱的歌曲,与大家交流,感受母爱。

三、阅读课文,小组完成:

(1)、标出文中段落序号。

(2)、标出疑难词语,通过工具书、小组交流解决。

(3)、标出文章中表明时间顺序的句子。

课堂讨论案(一)

梳理与探究课文内容。旨在解读文本,把握文章内容要点。

以阅读文本为核心,整体感知,明确文本内容、中心和思路,旨在读懂文本写什么,训练阅读理解能力。

四、思考、讨论、交流,探究下列问题:

(1)、老舍笔下的母亲是怎么样的一个形象?

(2)、找出文中母亲为儿女的“四滴眼泪”。这些眼泪表现了母亲对子女的怎样的思想感情?

(3)、第12节从哪三个方面表现母亲的坚强个性?

(4)、一般认为,最能体现母爱“无私”和“伟大”的就是第13自然段。这一段讲了几件事情,可分成几个小的层次。

(5)、从文中找出母亲对老舍的性格影响的段落和语句。这样一位伟大的母亲,对老舍有哪些影响呢?

五、小结归纳课文的思想内容特点。填空:

文章将母爱写得透彻而丰富。文中写了(1)、母亲一生的(遭遇、经历、生平、故事);(2)、母亲作为人妇(勤劳吃苦、热情好客、贫而乐施、善良隐忍、乐于助人、坚强)的性格、品行;(3)、作为人母(无私、伟大)的母爱;(4)、对我(特别、深远、影响一生)的爱、(5)、我对母亲的(热爱、赞颂、感激和怀念)之情。

课堂讨论案(二)

探究与梳理课文写法。旨在弄清写法,提高分析综合鉴赏能力。

感受形象,品味语言,领悟文本的丰富内涵,探究文本的写作方法、表达技巧,体会文本的艺术表现力,旨在弄清文本怎样写和写得怎么样,提高分析综合鉴赏能力。

六、 课文将母爱写得形象、透彻。内容异常丰富,包含了母亲的一生,有故事、有遭遇、有经历、有娘家的活动、有作为人妇(劳动妇女)的性格和品行、有作为人母的无私、伟大而又深远的母爱、有对我的特别而又影响了一生的爱;还包含了我从母亲身上受到的特别的坚持了一生的母爱的影响;还包含了我对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。研习课文,思考、讨论、交流,探究下列问题:

(1)、这么多内容线性呈现的顺序是怎样的?

(2)、课文重点13自然段体现母爱的三件小事是怎样衔接的?

(3)、找出文中过渡语句或段落,体会全文是怎样衔接的?

(4)、文中写了母亲的四处流泪,在表达上有什么作用?

(5)、文中写了母亲对我的“五”处影响,其作用是什么?

(6)、母亲一生的心酸、母亲的性格、母亲对我的爱与影响、我对母亲的热爱、感激和怀念之情,构成了深厚、丰富而又形象、感人的母爱。为了将母爱写得形象、生动、透彻、感人,文中用了哪些表达方法?是怎样融为一体的。

七、总结归纳课文的写作方法和表达特点,填空:

(1)、这篇散文里老舍是从母亲的(身世)谈起的。这样追本溯源,使文章富于情节的发展变化,虽是散文笔法,却像小说一样能引人入胜。

(2)、作者沿着母亲(活到老、穷到老、辛苦到老)的线索,以(时间)顺序,形象地写出了母亲的(种种优秀品质)。同时作者在结尾用近乎排比的句式写下了母亲对于他的(根本意义),这样就自然地将母亲对老舍的(热爱)转化为老舍对母亲的(崇仰和缅怀)。

(3)、全文从(平静)的语调开始,感情愈来愈(浓厚),情调愈来愈(激动),句势愈来愈(紧促),直至最后,捶胸顿足的大声呼唤,(“心痛!心痛!”)赤子之心,溢于篇外;戛然而止,余味无穷。以(无华)的语言表达(淳厚)的情感。

(4)、作者善于运用(白描)的手法刻画人物形象。特别善于通过对人物的(语言)和(行动)的描写,来表现人物丰富的内心世界。

(5)、文中用了表达方法是记叙(作用:有血有肉)、描写(作用:生动逼真)为主,兼以抒情和少量议论(作用:筋脉相连),记叙、描写、抒情和议论,水乳交融,将母爱写得(形象、生动、透彻、感人)。

拓展训练案

拓展训练,提升技能。旨在借鉴应用,体味母爱。

抓住文本在情感、思想、形象、语言、表达技巧、思路写法、语文知识等方面的亮点,结合学生读写实际,进行深入的读写交流训练,将文本的亮点拓展、升华、转化为学生的听说读写技能,旨在有的放矢地提升学生的阅读鉴赏表达应用能力。

八、阅读拓展

比较阅读老舍、罗曼加里(教材同题散文)、胡适(课外教材)、杨沫(校本教材)的同题散文《我的母亲》在主题、写作思路、写作方法方面的异同。

九、情感拓展

(探讨)你的母亲与作者笔下的母亲有哪些相似和不同的地方。

创新作文案

升华运用,创新作文。旨在表达交流,感恩母爱。将读写进一步深化,将文本与现实生活和学生实际联系起来,通过反省、反思、心得体会、与大师交流、鉴赏、评价、文体模式仿写、改写、创新等丰富多样灵活生动的形式进行写作,旨在将文本内化为学生的智能,真正将文本学习升华为自己创作。

十、升华运用,创新作文。体验母爱,体验亲恩,感恩母爱,抒写母爱。从以下题目中任选一题,学习课文的思想内容和写法,升华运用,创新作文。

1、浓浓的母爱给了老舍“生命的教育”,请找出老舍的母亲对“老舍”的影响。自己的母爱给了自己哪些“生命的教育”,请找出自己的母亲对“自己”的影响。对照老舍的母爱想想自己的母爱,请以“心中有爱要表达”为题,畅谈你对母亲的爱。

2、树欲静而风不止,子欲养而亲不待。当我们看着母亲日渐衰老的面容,当我们喝着母亲为我们煲好的汤,当我们听着母亲日复一日的唠叨,我们是不是能感觉到她们的心、她们的爱?大音希声,至爱寡言,也许我们的母亲并没有把爱字挂在嘴边,可是她们深沉的爱,我们依然可以那么清晰的感觉到。母爱是水,是沉默不语的水,可是却包含着多少涌动的心血。请以“感恩母亲”为题,表达你对母爱的回报。

3、回家主动为父母做一件事,比如为他们洗脚,为他们夹菜等,看看他们是什么反映。将这些记录下来,并写出自己的感受。

4、用朴实的语言,描述一下自己的父母,或者用日记或书信的方式,写一篇小文描述一下对父母的感恩之情。

5、学了课文,想想慈母对自己的爱,想想自己对母爱的感恩与回报,写一篇同题散文,为自己,也为母亲。可以仿照课文写法,也可以用自己的写法。

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