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《散步》导学案 (人教版七年级上册)

《散 步》

【学习目标】

1.整体感知课文内容。

2.把握母亲、妻子、儿子和“我”的形象。

3.感受文章字里行间表现出的亲情与责任感,培养尊老爱幼、珍爱亲情的思想感情。

【学习重点】

整体感知课文内容,把握母亲、妻子、儿子和“我”的形象。

【学习难点】

感受文章字里行间表现出的亲情与责任感,培养尊老爱幼、珍爱亲情的思想感情。

【学法指导】

认真阅读课文,按照提示完成自主学习的内容,如有疑问,填写在我的问题上,以备上课时和大家一起解决。

【知识链接】

1.作者简介

莫怀戚,1951年出生,男,汉族。笔名周平安、章大明。中国作家协会会员,重庆人。1982年毕业于四川大学中文系。1969年上山下乡,1972年参加工作,历任重庆电影公司职员,重庆川剧院乐队队员,第三军医大学新闻干事,重庆师范学院中文系教师,副教授。1995年加入中国作家协会,著有小说集《诗礼人家》《大律师现实录》等。其作品曾获1994年中国作协庄重文文学奖。

2.写作背景

《散步》写于1985年,因为是发一种“生命的感慨,所以注定了它的抒情色彩”。的创作源于两大契机,一是作者全家三代四口人一次真实的“散步”,文中小孩叫“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子”,正是出于当时上幼儿园的作者的儿子之口;二是美国汉学家柯尔特先生对中国孝道的看法触发了作者的创作念头。

3.毕淑敏说——

我相信每一个赤诚的孩子,都曾在心底许下“孝”的宏愿,相信来日方长……

可惜人们忘了,忘了时间的残酷,忘了人生的短暂,忘了世上有永远无法报答的恩情,忘了生命本身有不堪一击的脆弱……

赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅,也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁,也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽,也许是作业本上一个红五分。也许是一桌山珍海味,也许是一只野果一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣,也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以万计的金钱,也许只是含着体温的一枚硬币。……但“孝”的天平上,它们等值。

只是,天下的儿女们,一定要抓紧啊!趁你父母健在的光阴。

【自主学习】

初读课文感知内容

1.朗读课文。(温馨提示:读准字音,读通语句。)

2.记叙文的六要素是什么?请围绕“散步”这一事件,将的六要素填入下面的表格。(温馨提示:请在原文中圈点勾画出关键词、关键句。)

散步的时间

散步的地点

散步的人物

散步的起因

散步的经过

散步的结果

3.概括写了怎样一件事?(温馨提示:归纳事件,重点在于概括事件的起因、经过和结果,一般根据记叙的两个主要因素来概括,人物+事件。其他要素如时间、地点,如果具有特定的意义,也一并概括出来。)

【我的问题】

【合作探究】

(温馨提示:小组每一个成员都要积极参与,和大家一起分享你的观点,把交流、讨论的结果认真写下来!)

品析人物感悟亲情

在母亲、妻子、儿子和“我”四个人物中,你最喜欢谁?试结合文中具体语句,运用下面的句式谈一谈原因。用“我最喜欢文中的( ),因为他(她)( )。从文中的( )看出。”句式来回答。(温馨提示:请在原文中圈点勾画出关键词、关键句。)

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