离骚

小编:

教学目标

1、学习掌握有关屈原和楚辞的文学知识。

2、了解屈原诗中的“香草”“美人”表达自己的政治理想及人格节操。

3、了解以屈原作品为代表的积极浪漫主义的创作手法:丰富的想像、形象的描述。

4、掌握文言诗词、虚词。

教学重难点

1、通过鉴赏《离骚》的优美诗句,学习屈原追求美政、忧国忧民的高尚品德。

2、品味、鉴赏诗歌的比兴艺术手法、艺术价值。

3、引导学生对诗作中疑难的字、词及表达含蓄的句子的理解。

教学时数:2课时

教学过程:

第一课时

一、导入:

今天我们来学习屈原的《离骚》,在我们的印象中,屈原是怎样一个人呢?

……

爱国,忠诚,坚贞不屈……

教师补充:屈原(约前339~约前278),中国战国末期楚国人,杰出的政治家和爱国诗人。名平,字原。丹阳(今湖北秭归)人。

屈原的作品计有《离骚》、《天问》、《九歌》(11篇)、《九章》(9篇)、《招魂》,凡23篇。其中,《离骚》是屈原的代表作,也是中国古代文学史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。

二、诵读课文

1、先请一个同学朗读课文。

注意以下词语:

苗裔(yì)孟陬(zōu)揆(kuí)肇(zhào)汩(yù)搴阰(qiānpí)

2、讲解“兮”。

诗中的“兮”是一个语气助词。它的位置不同导致了作用不同,主要表现:

(1)放在句中,如:大风起兮云飞扬,壮士一去兮不复返。表示声音的延长

(2)放在句间,课文的“兮”都是这样,表示语义未尽,等待下句补充。

(3)放在句尾,表示感叹。

三、整体感知课文(翻译),教师补充。

1、翻译1—8节

我是古帝高阳氏的后裔啊,

我伟大的父亲名叫伯庸。

正在寅年寅月呀,

又是寅日的那一天我降生了。

我的先父仔细揣度我刚刚下凡的时节,

一开始父亲赐给了我相应的美名。

给我取名叫正则啊,

给我取字叫灵均。

2、注意以下几个词语

皇考:伟大的先父。皇,大,美。贞:通“正”摄提:寅年

孟诹:寅月庚寅:寅日览揆:观察思量初度:初生的时节

肇:开始锡:通“赐”名:取名字:取字

3、这节写了什么?

……

叙说自己高贵的血统、祥瑞的出生、美好的名字。

4、翻译9—12节

我既然有了这么多内在的美质啊,

又加之以这美好的才能。

我把江离和白芷披在身上啊,

又联缀起秋兰把它作为自己的佩巾。

5、注意以下词语:

纷:众多重:加上修能:美好的才能扈:披

纫:连缀以为:把作为

6、“纷吾既有此内美兮,又重之以修能”一句在文中的作用如何?

……

承上启下,“内美”指:高贵的血统、祥瑞的出生、美好的名字

7、那作者用什么来比喻“修能”?

……

江离、辟芷、秋兰

教师补充:这里的江离、辟芷、秋兰都是香草名,作者用它们来比喻美好的品德。我们把这种以具体的物象来寄托作者内心情感的写法叫“移情法”,这种物象叫意象。屈原的《离骚》最多用的就是这种移情法,我们下文还要遇到。

8、翻译13—24节

我感念光阴像流水一样迅疾,赶不上啊,

惟恐年岁不等待我。

清晨我攀折山上上的木兰啊,

傍晚我采摘江洲边的宿莽(来润德润身)。

太阳与月亮快速运转,未尝稍停啊,

新春与金秋依次更替。

感念树上黄叶纷纷飘零啊,

我害怕美人年华老去。

为什么不乘着正茂的年华废弃污秽的行径啊,

为什么不改变已经过时的法度?

驾着快马飞快地向前猛奔啊,

请跟我,我为你先行给你充当向导!

9、注意下面的词语:

汩:水流迅即,时间快速不吾与:不与吾,不等待我搴:拔取

揽:采摘掩:久留代序:递相更替惟:感念

迟暮:年华老去度:不好的法度骐骥:千里马道:通“导”

10、这一节作者说了什么?

……

表达了自己的焦虑之情和忧患意识

11、作者是怎样表现自己的这种焦虑和忧患的?

……

比喻

用岁月逝去、时不我待写出自己的焦虑之情,所以作者要“朝搴坯之木兰兮,夕揽州之宿莽”;

用“日月不掩”“春秋代序”“草木零落”“美人迟暮”来写出自己的忧患意识。

四、那作者为什么有那么多的焦虑和忧患呢?

教师补充:屈原因出身贵族,又明于治乱,娴于辞令,故而早年深受楚怀王的宠信,位为左徒、三闾大夫。屈原为实现楚国的统一大业,对内积极辅佐怀王变法图强,对外坚决主张联齐抗秦,使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。但是由于在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾,屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远及顷襄王的放逐。流放江南,辗转流离于沅、湘二水之间。

顷襄王二十一年(前278),秦将白起攻破郢都,屈原悲愤难捱,遂自沉汨罗江,以身殉了自己的政治理想。

在这个基础上理解:

(1)诗人有着怎样的品质?是怎样形象地描绘的?

……

明确:诗人既有“内美”(内在美德)又有“修能”(优良的才能),可见他品性高洁、才华出众。诗人展开想像,想像自己披上江离与幽香的白芷,又联缀起秋兰作为佩饰。借香草(“江离”“辟芷”“秋兰”)象征自己的美质和才能。

(2)草木之零落、美人迟暮有何深刻含义?

……

明确:本节四句从天时运转,春生秋杀,草木零落,年岁将尽,担心君王如不能及时建立道德,举贤用能,则将年华老大,无所成就。抒发诗人忧国忧民的情怀。

五、归纳总结:

《离骚》中作者常以“香草”、“美物”来比喻自己、贤士和君王,并表达政治理想,这是《离骚》的一大艺术特色,这种方法叫做“移情法”,即不直接说出自己想说的话,而是把它寄寓于某一物上,也就是“移情于物”,这种方法在古典诗词中广泛运用,在政治不清明的时代,借用“移情”,可言难言之语,抒难抒之情。请找出相关的诗句,说说诗人是怎样运用这些比喻来表达政治理想的。

明确:用香草比喻内在的美好品德,

用美人比喻理想中的君王,

用采摘和披挂江离秋兰比喻修身养性,

用乘骐骥比喻追求和实现美好的政治理想,

朗读全文。

六、作业:根据下面补充的有关屈原的名句,思考屈原是怎样一个人?

补充屈原的名句:

长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。

路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。

亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。

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