登山四年级语文教案设计

小编:

教学要求

1、有感情地朗读课文。积累文中的好词佳句。

2、读懂课文,抓住人物的动作、语言描写,体会人物的特点。

3、理解含义深刻的句子。

教学重点

从内容中体会思想。

教学难点

理解文章结尾列宁说的话。

教学时数

1课时

教学流程

一、自学汇报

(掌握自学方法,养成预习习惯。)

1、汇报交流收集的资料。

2、汇报朗读情况。

3、文章写了一件什么事?

4、汇报自学的词、句。

如:“躲避、隐居、巍峨、深渊、狭窄、头昏目眩、峭壁”等词语。多音字“刹”。

5、从这篇课文中你体会到了什么?

(从整体入手,初步挖掘文章的内涵,体会人物的特点。)

6、质疑。

二、精读课文

1、自读课文,画出写列宁神态、语言、动作的语句,想一想,说明了什么。做批注。

2、分角色朗读课文,体会列宁的特点。

3、指导朗读“他们登上山顶,一股柔和的阳光正好射穿黎明前的薄雾。”这一自然段,体会它的作用。

4、理解文章结尾列宁说话的含义。

5、鼓励质疑。

(教师讲清在生活中既锻炼意志又注意安全的道理。)

三、感情朗读,总结全文

1、有感情地朗读全文,进一步体会列宁自觉锻炼意志的高尚品质。

2、学习了课文,你有什么收获?

四、实践活动

在生活中,我们怎样既锻炼意志,又注意安全?

板书:

14 登 山

去: 出发晚了走近路

回: 仍走近路 (靠近深渊的小路)

自觉锻炼意志 临危不惧

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