二年级上《小蚂蚁赶路》教学设计

小编:

教学目标:

1.依据课文中的拼音提示,自主朗读课文。

2.理解课文,知道小蚂蚁遇到的困难和得到的帮助。

3.有感情地朗读课文,体会小蚂蚁的情感变化。

教学重点:

理解故事情节,知道小蚂蚁遇到的困难和得到的帮助。

教学难点:

理解“要不是他们,自己就别想见到家里的亲人了。”

教学过程:

1课时

一、导入新课

同学们,前面我们学习了好多相互帮助的故事,让我们知道了团结的力量,友情的珍贵。今天,可爱的小蚂蚁也遇到困难了,是谁给了它及时的帮助呢?我们一起来学习这个故事《小蚂蚁赶路》(板书课题)

二、自读课文

1.明确要求:认真读读课文,不认识的字借助拼音或问一下同桌。想一想小蚂蚁为什么急着赶路?他在赶路的过程中遇到了什么困难?

2.根据要求,学生自主读书。

三、检查预习

1.自由朗读生词:

隆隆 震碎 噼噼啪啪 避避雨 钻到 匆匆 缩成一团 淹没 眼瞅着 摸着 眼泪 漫过 一摇一晃 囫囵

2.指名读,领读,一起读。

3.指名分段朗读课文,评一评谁读得最流畅。

四、再读课文

思考:小蚂蚁遇到了什么困难,都得到了谁的帮助?

五、交流

1.你最喜欢谁?(蒲公英大石头花生壳……)

2.说说你喜欢的理由。

3.把你喜欢的角色说的话多读几遍。

4.练习分角色朗读课文。

六、谈收获

1.今天的故事,告诉我们什么?

2.你还记得自己曾经遇到过什么困难吗?是谁帮助了你?当时你的心情怎样?

七、小结,作业

1.把这个故事讲给其他小朋友听。

2.用自己的行动来帮助别人。

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