二年级《吃水不忘挖井人》教学设计

小编:

教学目标:

(1)认识并学会本课生字。

(2)正确流利的朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

(3)初步懂得饮水思源的道理。

教学重难点:

正确书写生字;有感情地朗读课文。

教学准备:

搜集关于毛主席的资料

教学过程:

第一课时

教学内容:

认识生字,正确朗读课文。懂得饮水思源的道理

教学过程:

(一)导入新课

1﹑板书“井” 说一说,井是什么样的?有什么用?

想一想:挖井是件容易的事吗?

板书课题,认读“忘﹑挖﹑井”

2﹑齐读课题。挖井人是谁呢?下面请同学们大声读课文,寻找答案。

(二)读文识字

1﹑出示毛主席的画像,让学生说说他是谁?

2﹑老师简介毛主席的生平和事迹,随即板书席导革命解,指导学生认读。

3﹑借助拼音读课文

4﹑出示生字,对照小黑板画出生字,反复读带生字的句子。

5﹑朗读比赛,随即改正朗读中的错误。

6﹑自由朗读课文。

7﹑指导认字

(1)拼读本课生字,教师提醒大家容易读错的字。(井念)

(2)分小组完成两个任务:a读生字b介绍自己的识字方法

(3)全班交流识字经验,教师给出提示,引导发现识字方法。

归类比较识字:同偏旁 忘念;同结构 挖 刻

形近字比较识字:开---井 土—士

(4)通过游戏巩固识字

8﹑指导朗读,教育学生要知恩图报,饮水思源。

(三)拓展

把自己搜集到的资料介绍给大家

(四)作业

把课文中的故事讲给家人听。

第二课时

教学内容:

正确书写生字,有感情地朗读课文

教学过程:

(一)复习

(二)指导写字

1﹑老师板书生字,学生仔细观察,看看能否发现每个字的特点。

2﹑全班交流,介绍自己的识字方法,然后指名领读所有的生字。

3﹑学生分组分析发现书写特点,并上台试写。

4、教师重点指导“忘想念”三个字是上下结构的字。引导学生回忆、复习“心字底”的写法:不要把“卧钩”写成“竖弯钩”,第一笔是左点,不是撇。

5、书空,随时纠正书写中的错误。

6、打开课本,学生描红、临写,教育学生 养成边写边记的好习惯。

(三)游戏活动,巩固生字

1、学生上台领读。

2、开火车读生字,分析结构认偏旁。

3、分小组活动:读字组词,比一比,看谁组的词多?(目的是进行扩词练习)

4、完成课后练习第三题,老师读字,学生接字读词。

(四)拓展

1、给学生读资料袋中的故事,让学生更深入地理解课文内容。

2、读课文,要求在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

3、我会连,自由认读以下生字,同桌之间可以讨论。

忘 解 挖 革 时 想

命 念 记 放 井 刻

4、口头练习,矫正错误。

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