青松教案

小编:

教学目标: 1.学会“压、挺、且”等5个生字,理解生词:高洁、待到(能借助汉语拼音认读汉字;结合上下文和实际了解课文中词的意思)

2.能正确、流利、有感情地朗读和背诵诗文。(学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文) 3、初步体会青松不畏严寒、纯洁高尚的品格。(诵读儿歌、童谣和浅近的诗歌,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。)

重点与难点:正确流利,有感情地朗读背诵此诗。

课前准备:挂图、生字卡片。

板块教师活动学生活动教学目标及达成情况

一、揭示课题

二、初读课文

三、细读课文。

四、指导朗读、背诵全文

五、教学生字,指书写

1、谈话

上一节课,我们学习了一首古诗,谁会背诵?

这首诗是唐代诗人写的,是一首古诗。今天我们又要来学一首诗,这首诗是陈毅爷爷写的。

2、板书课题:18青松

3、简介作者及写作背景。

1、范读课文。

2、学生自读课文。

3、检查。

注意正音:“青、挺、松”是后鼻音,“直、知、寺”是翘舌音。

要求读出节奏,不能唱读。

1、自学课文

2、引导理解诗句。

大雪压青松,青松挺且直。 指名说说一、二行的意思。

结合看图,说说青松是怎样不畏严寒的。

要知松高洁,待到雪化时。

“洁”是什么意思?“高洁”呢?(高尚纯洁)

3、指名说说三、四两行的意思。

(要想知道青松怎样高尚纯洁,请等到大雪融化的时候)

4、大雪融化后,青松又是什么样儿呢?请小朋友看图。

出示雪融化以后的青松图,指名说说这时青松的样子。

5、指导朗读。(要读出赞、自豪的感情)

6、练说全诗的意思。

7、小结全诗。

板书:景 不畏严寒

情 纯洁高尚

全诗朗读的速度不要太快,要读出停顿和重音。

1、教学字形。

引导用熟字记生字。

蜓--挺 粗--且 特--待

“压”是“厂字头”,不要多加一点。

2、指导写法。

待、化:左窄右宽。

挺:要摆匀称。

1、指名背诵17课。

2、齐读课题。

听范读。

自读课文。

指名试读。

齐读。

自由轻声读课文,查字典理解不懂的词语,想想诗句的意思。

1、理解词、句。

2、练习朗读。

压:重压。

挺:直立而高耸。

且:而且

学生练习读一、二两行。

待”是什么意思?(等待,等到)

“化”是什么意思?(融化)

课文一、二两行写看到的景象,突出表现青松不畏严寒;三、四两行表达了诗人的情感,赞美了青松的高尚纯洁。

说说全诗的意思。

自由练说,同桌互说,指名说。

练习朗读。

练习背诵。 认读生字。

自学笔顺。

交流记忆方法。

学生描红。

完成《习字册》。复习巩固,引入新诗。

读准字音,读通句子,读出古诗的韵味。

借助图画;激发想象,理解诗句。

有感情地朗读、背诵。

指导写好生字。

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