【必修一】高一语文第三单元测试题精选

小编:

高中语文是一门博大精深的学科,大家在学习的过程中一定不要忘记通过做题检测自己,高一语文第三单元测试题的全部内容就是这些,参考下文:

一、基础(18分,每小题3分)

1.下列各组词语中加点字的读音,与所给的注音全都相同的一组是(          )

A.塞 sè 堵塞 阻塞 敷衍塞责 闭目塞听

B.间 jiàn 间谍 间架 挑拨离间 亲密无间

C.舍 shè 施舍 宿舍 舍己救人恋恋不舍

D.恶 wù 憎恶 厌恶 深恶痛疾 十恶不赦

2.下列各组词语中,没有错别字的一组是(          )

A.撕破 厮打 具乐部 具体而微

B.题纲 提携 孵化器 腐化侵蚀

C.煎熬 剪裁 葡萄藤 腾云驾雾

D.赋予 付与 暴发户 山洪爆发

3.下列各句中,没有语病的一句是(          )

A.必须指出,目前中小学生复习资料的泛滥成灾,不仅使教学走上了耗时多、效率低、质量差的恶性循环之路,而且严重干扰了正常的教学秩序,加重了学生的学业和经济负担。

B.挫败感、自卑感、失落感,对于这些不良的心理,只有通过很强的心理调节才能战胜它。

C.歌星、影星多是靓女俊男,中学生崇拜的偶像,他们将青春的热情乃至痴情恣意挥洒,甚至因此荒废了学业。

D.我们一方面要加大培养人才工作的力度,另一方面要把现有的人才用好,充分调动起他们的积极性。

4.下列各句标点符号运用正确的一项是(          )

A 连我这个江南人也经常悬想:创建了“海内最富”奇迹的人们,你们究竟是何等样了,是怎么走进历史又从历史中消失的呢?

B 在“酒香也怕巷子深”的今天,产品的包装、商标、说明书的文字、图片等讲究精美,是完全必要的。

C 读了这首诗,你有何感想?请以《人生与鸟笼》为话题写一篇文章。注意要不能少于800字。

D美国国务院副发言人埃雷利表示,美国已经表明反对任何影响台湾现状的措施;埃雷利强调,美国相信两岸对话是解决问题的方式(2004年1月6日《参考消息》)。

5.下列各句说法有误的一项是(          )

A.演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想、感情,表达主张、见解;也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验……等等;演讲稿具有宣传、鼓 动、教育和欣赏等作用,它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者,使他们信服并在思想感情上产生共鸣。

B.本文题为记一次演讲,是梁实秋的一篇演讲稿。本文好像是记事,其实是写人,通过写一次演讲的情景来表现梁任公的一些特点,并表达对老师的崇敬之情。

C.梁实秋(1902-1987),中国散文家、文学评论家、翻译家。原名治华,创作以散文小品著称,风格朴实隽永,有幽默感,以《雅舍小品》为代表作。

D.梁启超,中国近代维新派领袖,学者。字卓如,号任公,又号饮冰室主人。和其师康有为一起,倡导变法维新,并称“康梁”。五四时期,曾倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”。

6 .下列各句中加点的熟语使用恰当的一句是(          )

A.我们办事情要讲情谊,但前提是不能违反原则,如果因为是老战友、老同学,就爱屋及乌,包庇袒护,那会危害党的事业。

B.“小丫已经主持过好几回学校的大型活动了,这次让她担任联谊活动的主持人,真是赶鸭子上架,算找对人了。”余老师一脸自豪地说。

C.这位老先生最爱听古装戏了,经常听得出神入化,有时竟忘了吃饭和睡觉。

D.目前,中学生作文中错别字俯拾即是,改变这种现状是语文教学的重要任务之一。

二、(12分,每小题3分)

赵方,字彦直,衡山人。淳熙八年举进士,调蒲圻尉,疑狱多所委决。授大宁监教授,俗陋甚,方择可教者亲训诱之,人皆感励,自是始有进士。知青阳县,告其守史弥远曰:“催科不扰,是催科中抚字;刑罚无差,是刑罚中教化。”人以为名言。

进秘阁修撰、知江陵府、主管湖北安抚司事兼权荆湖置司。时金逼于兵,计其必南徙,日夜为备。荆门有东西两山险要,方筑堡其上,增戍兵以遏其冲。金樊快明谋归宋,追兵至襄阳,方遣孟宗政、扈再兴以百骑邀之,杀千余人,金人遁去。金人围枣阳急,方遣宗政、再兴等援枣阳,仍增戍光化、信阳、均州,以联声势。已而枣阳守赵观败金人于城外,再兴、宗政至,与观夹击,又败之,枣阳围解。方申饬诸将,当遏于境上,不可使之入而后拒之于城下。时麦正熟,方遣兵护民刈之,令清野以俟。再疏力陈不可和者七,战议遂定。

方料金人数不得志于枣阳,必将同时并攻诸城,当先发以制之。命宗政出师向唐,再兴向邓,戒之曰:“毋深入,毋攻城,第溃其保甲,毁其城砦,空其赀粮而已。”宗政进破湖阳县,擒其千户赵兴儿;再兴破高头城,大败金兵,遂薄邓州。唐州兵来援,迎败之,降者踵至。已而金兵至樊城,方命再兴阵以待之,方视其师;金人三日不敢动,遂遁。

俄得疾,进徽猷阁学士、京湖制置大使。归还,力疾犒师,第其功上之。病革[注],曰:“未死一日,当立一日纪纲。”引再兴卧内,勉以协心报国。贻书宰相,论疆场大计。寻卒。赠银青光禄大夫,累赠太师,谥忠肃。

(节选自《宋史?赵方传》)

[注]革:通“亟”,指病重。

7.对下列句子中加点词语的理解,不正确的一项是( )

A.方择可教者亲训诱之 诱:教导

B.增戍兵以遏其冲 遏:扼守

C.扈再兴以百骑邀之 邀:邀请

D.方命再兴阵以待之,方视其师 视:检阅

8.下列各组句子中,加点词的意义和用法不相同的一组是( )

A.已而枣阳守赵观败金人于城外

君子生非异也,善假于物也

B.时金逼于兵,计其必南徙

教吾子与汝子,幸其成

C.勉以协心报国

五亩之宅,树之以桑

D.与观夹击,又败之

明日,徐公来,孰视之

9.以下六句话,分别编为四组,全都说明赵方指挥作战有方的一组是( )

①方择可教者亲训诱之,人皆感励 ②方筑堡其上,增戍兵以遏其冲 ③方遣宗政、再兴等援枣阳,仍增戍光化、信阳、均州,以联声势 ④再疏力陈不可和者七,战议遂定 ⑤毋深入,毋攻城,第溃其保甲,毁其城砦,空其赀粮而已 ⑥引再兴卧内,勉以协心报国

A.①②⑥ B.②③⑤ C.②④⑤ D.③④⑥

10.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )

A.赵方在做蒲圻县尉期间,解决了许多有疑问的案件,并在此期间针对大宁风俗鄙陋的情况,重视教化,挑选可教的学生亲自教导,人们都受到了感励,从此才有进士。

B.在金人南侵时,赵方一方面派兵在荆门东西两山险要处修筑堡垒,增兵把守,另一方面派遣孟宗政、扈再兴率骑兵截击,杀敌千余人,金兵败走。

C.在宋与金的交战中,除了赵方深谋远虑,运筹帷幄,检阅军队,亲临指挥外,其部下孟宗政、扈再兴等人的通力合作、英勇善战也功不可没。

D.赵方是南宋主战派的代表,他曾上疏极力陈述不能和金人讲和的理由,即使得病以后,他仍然勉励扈再兴忠心报国,写信给宰相论述边疆大计,可谓鞠躬尽瘁,死而后已。

第二卷(120分)

三、(16分)

11.把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)

(1)催科不扰,是催科中抚字;刑罚无差,是刑罚中教化。(3分)

译文:

(2)时麦正熟,方遣兵护民刈之,令清野以俟。(3分)

译文:

(3)唐州兵来援,迎败之,降者踵至。(2分)

译文:

12.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选两小题)(4分)

(1)于是余有叹焉。_____________________ ,往往有所得,____________ 。(《游褒禅山记》)

(2)春风又绿江南岸, ____________。 (王安石《泊船瓜洲》)

(3)盖将自其变者而观之,____________ ;自其不变者而观之, ____________,而又何羡乎!(苏轼《赤壁赋》)

13.阅读下面的一首词,回答后面的问题。(4分)

西江月

苏轼

世事一场大梦,人生几度新凉?夜来风叶已鸣廊,看取眉头鬓上。

酒贱常愁客少,月明多被云妨。中秋谁与共孤光,把盏凄然北望。

《古今词话》云:“东坡在黄州,中秋夜对月独酌,作《西江月》词。”词中“月明多被云妨”一句写的是眼前实景,但把贫寒更复杂的情感,谈谈你的理解。

四、阅读下面文字,然后回答14-17题。(14分)

一九六六年八月下旬红卫兵开始上街抄“四旧”的时候,包弟变成了我们家的一个大“包袱”,晚上附近的小孩时常打门大喊大嚷,说是要杀小狗。听见包弟尖声吠叫,我就胆战心惊,害怕这种叫声会把抄“四旧”的红卫兵引到我家里来。

当时我已经处于半靠边的状态,傍晚我们在院子里乘凉,孩子们都劝我把包弟送走,我请我的大妹妹设法。可是在这时节谁愿意接受这样的礼物呢?据说只好送给医院由科研人员拿来做实验用,我们不愿意。以前看见包弟作揖,我就想笑,这些天我在机关学习后回家,包弟向我作揖讨东西吃,我却暗暗地流泪。

形势越来越紧。我们隔壁住着一位年老的工商业者,原先是某工厂的老板,住屋是他自己修建的,同我的院子只隔了一道竹篱。有人到他家去抄“四旧”了。隔壁人家的 ,我们听得 ,从篱笆缝里也看得见一些情况。这个晚上附近小孩几次打门捉小狗,幸而包弟不曾出来乱叫,也没有给捉了去。这是我六十多年来第一次看见抄家,人们拿着东西进进出出,一些人在 ,有人 坛坛罐罐。这情景实在可怕。十多天来我就睡不好觉,这一夜我想得更多,同萧珊谈起包弟的事情,我们最后决定把包弟送到医院去,交给我的大妹妹去办。

14.为引文的空格处选出最恰当的一项是()(2分)

A.一动一静 清清楚楚 大声叱骂 摔破

B.一动一静 仔仔细细 大声吆喝 摔破

C.一举一动 清清楚楚 大声嚷嚷 敲打

D.一举一动 清清楚楚 大声叱骂 摔破

15.小狗包弟为什么成为我们家的一个大“包袱”?(4分)

16.小狗包弟作为礼物却无法送出,为什么?(4分)

17.文章写到这里,作者与小狗包弟的故事已经结束了,请把这个故事与艺术家和狗的故事比较一下,看看二者 有什么异同。(4分)

五、阅读下面的文章,完成18-21题。(18分)

清涧的石板

贾平凹

我们终于来到陕北清涧,旁人建议到城外乡村里走走。

到了乡村,几乎就要惊呼不已了,觉得到了一个神话的世界。那一切建筑,似乎从来没有砖和瓦的概念:墙是石板砌的,顶是石板盖的,门是石板拱的,窗台是石板压的,那厕所,那台阶,那院地,那篱笆,全是石板的。走进任何一家去,炕面是石板的,灶台是石板的,桌子是石板的,凳子是石板的,柜子是石板的,锅盖是石板的,炕围是石板的。色也多彩,青、黄、绿、蓝、紫。主人都极诚恳,忙招呼在门前的树下,那树下就有一张支起的石板,用一桶凉水泼了,坐上去,透心的凉快。主妇就又抱出西瓜来,刀在石板磨石上磨了,“嚓”地切开,籽是黑籽,瓤是沙瓤。正吃着,便见孩子们从学校回来了,个个背一个书包,书包上系一片小薄石板,那是他们写字的黑板。一见有了生人,忽地跑开,兀自去一边玩起乒乓球。球案纯是一张石板,抽、杀、推、挡,球起球落,声声如珠落入玉盘。

终于在一所石板房里,遇见一个石匠。老人已经六十二岁了,留半头白发,向后梳着,戴一副硬脚圆片镜,正眯了眼在那里刻一面石碑。碑面光腻,字迹凝重,每刻一刀,眉眼一凑,皱纹就爬满鼻梁。我们攀谈起来,老人话短而气硬。他说,天下的石板,要数清涧,早年在这个村里,地缺土贵,十家养不起一头牛,一家却出几个好石匠,打石板为生,卖石板吃饭,亏得这石板一层一层揭不尽,养活了一代一代清涧人。为了纪念这石板的功劳,他们祖传下来的待客的油旋,也就仿制成石板的模样,那么一层一层的,好吃耐看。清涧的人就如这清涧的石板,简单耐用,朴素实在,也很硬气。他说,陕北闹红,这个村的石匠都当了红军,出没在石板沟,用石板做地雷,用石板烙面饼,硬是没被敌人消灭,却沉重地打击了敌人。

老人说着,慷慨而激奋,末了就又低头刻起碑文了,那一笔一划,入石板三分。旅人都哑然了,觉得老人的话,像碑文一样刻在心上,他们不再是一种入了奇境的好奇,而是如走进佛殿一般的虔诚,读哲学大典一般的庄重,静静地作各人的思索了,问起这里的生活,问起这里的风俗,末了了最感兴趣的是这里的人。

“到山上走走吧,你们会得到答案的。”老人指着河对面的山上说。

走到山上,什么也没有,却是一片墓地。每一个墓前不论大小新旧,出奇地都立着一块石板――一面刻字的石板,形成一片石板林。近前看看,有死于战争时期的,有死于建设岁月的,每一块碑上,都有着生平。他们或许是个将领,或许是个士兵,或许是个农民,或许是个村孺,但他们的碑子却冲天而起,直指天空,那是性格的象征,力量的象征,不屈的象征。

18.在第二段中,作者说清涧的乡村是“神话的世界”。请根据该段内容,简要概括这个“神话的世界”的主要特点。(4分)

19.第五段中老人让“我们”到山上寻找“答案”。

⑴寻找什么问题的答案?(2分)

⑵这个问题的答案是什么?(3分)

20.⑴找出与第四段中画线句“他们不再是一种入了奇境的好奇”相照应的句子。(2分)

⑵为什么说“他们不再是一种入了奇境的好奇”?(3分)

21.下列对这篇文章的赏析,正确的两项是(4分)

A.文章写“那一切建筑,似乎从来没有砖和瓦的概念”,既表现了清涧的建筑特色,也暗示了这里的封闭落后。

B.文章较为详细地写了一位老石匠,他身上比较突出的体现了清涧人的性格,是清涧人的代表。

C.从文中老石匠的话里可以知道,清涧人之所以多用石板是“为了纪念这石板的功劳”。

D.文章写旅人觉得老人的话“像碑文一样刻在心上”,比喻新颖贴切,又十分切合当时的环境。

E.本文集优美的自然风光、奇特的人文景观与深邃的思想内涵为一体,堪称托物言志、情景交融的佳作。

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