《看云识天气》导学案

【知识链接】

说明文知识

一、定义：以说明的表达方式为主，向人们介绍事物或事理的文章。

二、说明文的特点：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知识喻人，知识性是它的主要特点。

三、说明文的分类

1．以说明对象为标准可划分为事物说明文和事理说明文。

2．以表达方式为标准可划分为平实性说明文和文艺性说明文。

四、说明的顺序一般有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。可以综合运用。

五、说明的方法常见的有十种：举例子、打比方、作比较、作诠释、摹状貌、下定义、分类别、列数字、画图表、引资料（诗文）。

【课前预习】

学习目标：

结合“知识链接”了解说明文的基本知识。

能够流利的朗读课文。

【课内探究】

学习目标：

了解云与天气的关系。

品味文章生动优美的语言。

理解运用说明方法：打比方、作比较、分类别的好处。

学习过程：

一、整体感知 寻一寻，说一说：

文章题目为“看云识天气”，那么文中哪一句说明了云和天气的关系呢？

看云识天气最基本的经验是（用课文中的原话）

二、圈点学习 读一读，划一划：

过程与方法：组内朗读课文，按要求圈点勾划之后，再交流。

文章第3——6自然段依次介绍了哪些云和云上的光彩？它们各有怎样的特征？分别预示怎样的天气？

（云或云的光彩名称： 云的形态： 天气情况： ）

三、点击快乐 说一说，猜一猜：

请你任选一种云或云的光彩，以第一人称的方式作自我介绍。不要自报家门哦！请同学们猜猜你是谁。

要求：①充分利用文中描写云彩的句子。

②让别人明白你将会带来怎样的天气。

四、品味语言 读一读，赏一赏，仿一仿：

①本文语言优美，你一定喜欢其中的不少句子。选一处，读一读，赏一赏。

交流形式：

我喜欢的句子是： ，因为 。

②仿一仿：课本81页第二题。

五、总结写法 想一想，悟一悟：

本文介绍了这么多种云和云的光彩，但我们读起来感觉条理清晰，作者是怎样做到这一点的？

文章结构： 说明方法：

巩固检测：

指出下列句子运用的说明方法：

①天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着…… （ ）

②它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。 （ ）

【课外延伸】

课文讲的是“看云识天气”，其实在现实生活中，我们不仅仅是通过“看云”才能识别“天气”。动物、植物、某种现象或一些感受都可以帮助我们识别天气。有的方法特别灵，有的已形成了谚语，被广为流传。有关表明云与天气关系的诗词我们也学过一些，请在课后搜寻、整理。