语文实践活动《一次有意义的集体视听活动》导学案3

小编:

语文实践活动 一次有意义的集体视听活动

【活动目的】

1.懂得提高视听能力的重要意义。

2.通过训练提高获取信息的能力。

3.捕获有效信息,丰富自己的生活,提高生活质量。

【活动准备】

教师准备一段5分钟左右的录像(例如《天气预报》、风光解说片等);

教师准备一部电影(例如《冲出亚马逊》、《一个都不能少》《功夫熊猫1》《功夫熊猫2》《美丽人生》《纳尼亚传奇》等)

【活动过程】

一、明确怎样视听:

1、导入:这节课,我们先看一段录像。

2、播放5分钟录像。

3、关闭录像后出示几个与录像有关的问题(包括画面的、声音的),找几个学生回答。

对回答不到位的答案进行归类、总结。

4、指导学生阅读第205页课文内容,总结对视听内容回答不好的原因。

(1)准备不足。无目的、无准备,不知道今天为什么而听,为什么而看。

(2)态度不端正。心有旁骛,漫不经心,是看不好也听不好的。

(3)方法不妥当。视听效率的高低,取决于视听的方法和习惯。

5、怎样才能增强视听能力、提高视听质量呢。(让学生根据课文内容归纳、总结)

(1) 明确目的;

(2)充分准备;

(3)态度端正,专心致志、聚精会神;

(4)方法得当,善于抓住主要情节、重点要点,眼耳并用。

二、有准备地进行一次视听:

1、利用恰当时间,由教师结合学生意愿,让学生观看准备好的一部电影。看前提醒学生注意:

(1)影片中的主要人物。

(2)影片的主要内容。

(3)关注细节。

2、观看影片。

3、谈观后感想。

就主要情节、重要细节,或对影片的某些地方谈点自己的看法,或谈一谈看完影片后你的思考。(形成200字左右的文字。)然后全班同学交流感受。

三、将两次视听活动做比较,强调提高视听能力、增强视听质量的方法。

【活动补充】

如有可能,进行一次听力训练。下面的素材供参考。

听力训练(教师朗读,也可自己找一段录音内容设计问题)

气度也称气量,一个有气量的人,往往是胸有大志而又能体谅别人的人。胸有大志,就不会计较小事,不争一日之短长、一言之褒贬;体谅别人,就能容忍别人的缺点。

古之成大器者,都是有气度的。

唐朝的韩愈和柳宗元在政治见解、文学见解上很不相同,两个人几乎论战了一生。但是,当柳宗元死后,韩愈怀着哀痛的心情写了《柳子厚墓志铭》,赞扬了柳宗元品格上的高风亮节,并没有因为多年的政治和文学论点而耿耿于怀。

谅解别人,不计较别人对自己的褒贬,是一种美德,是一种情操高度。人与人之间,争论是难免的,但不能记仇,事过之后,仍以同志、同学、朋友对待他,这样才算得上有气度。

伟大导师马克思和恩格斯之间的友谊,是人类友谊的典范。这种友谊是基于共同的伟大革命理想而建立的,也是靠彼此的理解、谅解来巩固的。恩格斯在夫人逝世后,由于没有接到马克思的哀悼信,也曾有些难过。但是,他对马克思的经济资助一如既往。后来,恩格斯得知马克思一家在获悉他夫人逝世消息后,曾痛苦万分,哭得很伤心,他又主动向老友一家表示了歉意。革命导师的这种博大胸怀,更是我们学习的榜样。

青少年在培养自己道德情操时,要有意识地加强自己的气度培养,克服斤斤计较的毛病,克服妒忌思想,克服猜疑心理,这对于成就大器是很有帮助的。一个人只有理解别人,谅解别人,才能获得别人的理解和谅解。只有人与人之间形成了和睦友好的关系,社会上才能形成积极健康的良好氛围。

根据你听到的内容,回答下列问题。

1、一个有气量的人往往是 而又能 的人。

2、文中两个事实论据涉及4个有气度的人物,其中突出赞赏的两个人是( )

A.韩愈 马克思 B.韩愈 恩格斯

C.柳宗元 马克思 D.柳宗元 恩格斯

3、我们青少年培养气度,应克服哪些不良习气?

最后,让学生结合课本上的内容思考总结,听话时应该注意什么问题?

(1)专心听话要求听话人思想要集中,听懂、记住说话人的意思,如果边听边东张西望,心不在焉,就会听不明白,记不住,甚至听错,这样不仅会浪费时间,有时甚至还会耽误大事。

(2)专心听话要求听话人不仅要听懂别人话语的意思,而且要掌握话语中有价值的、有启示的东西,从中发现一些以往不了解的内容或不懂的道理,或从中引申出一些值得进一步思考的问题,及时抓住对方讲话的要点。这就要求听话人自觉、主动地倾听,做一个积极的听众,以便从中尝到更多的知识。

(3)专心听话要听懂说话人一些有深意的话语。有些话语包含了说话人内心深处的东西,要理解这些话语必须借助于说话人的表情、语调、语气,因此别人说话时,一定要耐心专注地倾听,注意察颜观色。

(4)专心听话还要自觉地排除其它声音的干扰,养成能够边听边思考边分析的良好习惯。

【巩固训练】

1、与同学合作,根据自选的一则故事,设计几幅画,构思要连贯、完整,为每幅画配上解说词。然后由一位同学看着画面讲故事,其他同学边看画边听故事。

2、利用课余时间,连续看一档固定的电视节目,并与自己的家人做交流。

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