《长征》节选教案6

小编:

教学目标:1.理解文中含义深刻的语句,探究特殊情节的处理意图及其效果。

2.引导学生了解红军过草地的险恶环境,感受红军指战员丰富的内心世界。

教学重点:理解含义深刻的语句。

教学难点:了解影视艺术的一般特点。

教学方法:读议展点练

教学步骤:

一、自主学习 : 文体、作品简介

二、感知课文读英雄:

快速默读课文,按照四个场景,分别用一句话概括情节。

三.品味场景知英雄:

课文节选的4个场景有许多感人至深的情节,你印象最深的是哪一个?

表述形式:我印象最深的情节是_______________,理由是_____________。

四、表演剧本现英雄(学生要事先揣摩剧本,在大脑中对情节进行形象化的构思。综合考虑演员的选择、舞台的布置、背景音乐的选用等方面的问题)

五、总结归纳

六、书后练习二--“猝然”中的理解。

七、拓展话英雄:

1.什么样的人是英雄?结合课外积累说说你心目中的英雄,说一句总结的话:英雄就是___________________________的人。

2.有人说现今的时代是一个没有英雄的时代,人们崇拜的大都是传媒偶像。你赞同这句话吗?说说你的理解。

教(学)后反思:

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