《治水必躬亲》导学案4(苏教版八年级上册教案)

小编:

《治水必躬亲》

【学习目标】

1、疏通文意,明确文言实词、虚词在文中的意思。

2、学习文中正反对比的论证方法。

3、认识海瑞这一人物形象。

重点:理解文言大意。

难点:论证方法的运用。

【知识链接】

作者简介:钱泳,清代江苏金匮人。工诗,善书画,著有《履园丛话》《履园谭诗》等。

海瑞简介:海瑞,明广东琼山人。明代嘉靖举人。曾上疏批评世宗迷信道教、不理朝政等事,被逮入狱。世宗死后获释。力主严惩贪污,病逝于任上。谥忠介。著有《海瑞集》。

【自学、合作、导学】

(一)走进课本

1、朗读课文(自主学习与合作)自由读,以自己最喜欢的方式去读,扫除文字障碍。

小组成员之间互读互听,指出并纠正错误。

2、你会解释下列词语的意思吗?

执一: 泥于掌故:

妄意: 相度:

咨询: 穷其致:

躬历山川: 胼胝:

布袍缓带: 远嫌而避怨:

3、你能用自己的话说说文章的大意吗?

(二)合作探究

活动一:课文第一段开头是怎样强调治水的? 得出的结论是什么?

治水不可固执一端,治水要防止的现象。

结论:治水必躬亲

活动二:若治水不躬亲将带来怎样的后果?为什么?(用自己的话说说或者用文中的原句回答)

活动三:文章以海瑞治水为例说明了什么道理?它是怎样证明观点的?

先正面讲海瑞治水不但躬亲,而且清廉;接着从反面说,用假设论证的方法来说明不躬亲,不清廉带来的后果是治水不成。

活动四:家喻户晓的海瑞,在你的心目中是怎样一个形象?读了课文之后,你对这个人物有哪些新的认识。

海瑞在人们心目中的形象是个清官,他为民请命,清廉公正,力主反贪,刚正不阿等等。课文中写他躬亲治水,不畏艰辛,为民着想,清正廉洁。

【小组合作总结】

【当堂测试】

1、解释下列加点字。

(1)泥于掌故( ) (2)非咨询不穷其致( )

(3)势有曲直( ) (4)是以必得躬历山川( )

(5)不可执一( ) (6)必如是而后事可举也( )

2、翻译下面的句子

1、非相度不得其情,非咨询不穷其致。

2、亲给钱粮,不扣一厘,而随官人役亦未尝横索一钱。

3、作者认为“事举”、“水利兴”的必要条件是什么?

躬亲、清廉。

【巩固 拓展 延伸】

请结合文章简要谈谈作为领导者,海瑞具有哪些可贵的品质?

从“昔海忠介治河,布袍缓带,冒雨冲风,往来于荒村野水之间,亲给钱粮,不扣一厘,而随官人役亦未尝横索一钱”可看出海瑞是一个躬亲治水、不畏艰辛、为民着想、清正廉洁、以身作则、严律下属的人。

【教学反思】

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