《孔乙己》导学案

小编:

【学习目标】

1、 积累字词。

2、 把握小说情节,感受孔乙己的人物。

3、 学习用人物的外貌、动作、语言等描写展示人物思想性格的写法。

4、 深刻领会作者对腐朽罪恶的封建科举制度和病态冷酷社会的批判。

【学习重点】

把握小说情节,感受孔乙己的人物。

【学习难点】

学习用人物的外貌、动作、语言等描写展示人物思想性格的写法。

【课前预习】

一、 课前导入

我们上几天认识了一位受科举制度毒害 的读书人——范进,他因为中 举而喜极而疯,让人可叹可喜。今天我们再来认识一位处于社会底层的读书人——孔乙己……

二、 回顾作者

本文的作者是______,原名______,浙江______人,中国伟大的______家、______家、______家。他的散文集是______,散文诗集是______,小说集是______、______等。我们在初中阶段曾学过他的一篇记叙他童 年生活的文章是____________、记叙他童年保姆的文章是____________、记叙他童年伙伴的文章是____________、 记叙他和伙伴们晚上去看戏的文章是_ ___________、记叙他和他兄弟之间往事的文章是____________、记叙他在日本留学时的恩师的文章是____________。今天我们要学习的《孔乙己》是鲁迅最喜欢的一篇小说,作家巴金曾经热情赞叹说:“《孔乙己》写得多好啊!”

三、 初步感知

1、 读完全文,你觉得这篇文章“好”在哪里?(言之成理即可)

2、请用一句话概括本文的主要内容。

【课中交流】

四、 认识孔乙己:

1、 根据课文内容,填写孔乙己的档案表。

姓名

年龄

身体状况

特长

学习经历

工作经历

经济状况

生活空间

主要事件(概括)

最终结局

2、小结: 我们从这张表格 中感受到了孔乙己是一个生活__________,遭遇__________,结局__________的底层读书人的形象。

五、感受孔乙己

1、你觉得孔乙己身上哪些方面值得你同情?请结合人物描写方法分析其人物形象。(至少两点)

2、 你觉得孔乙己身上有哪些优点值得你赞赏?请结合人物描写方法分析其人物形象。(至少两点)

3、 那你觉得孔乙己身上又有哪些缺点呢?请结合人物描写方法分析其人物形象。(至少两点)

4、 小结:综上所述,孔乙己是一个生活在社会底层的___________、___________、___________、___________、___________可怜人!他之所以可怜,有很大部分的原因是__________造成的。所以这篇小说抨击了_________________________________________。

六、 感悟孔乙己

1、孔乙己身边的人又是如何对待他的?请在横线上用两个字的词语概括。

(1)掌柜________________孔乙己

(2)喝酒的人____________孔乙己

( 3)何家________________孔乙己

(4)举人家_______________孔乙己

(5)邻居孩子_______________孔乙己

(6)“我” _______________孔乙己

2、从上可知,这是一群怎样的人?请用至少两个词语形容。

3、从中反映出当时一种怎样的社会现实?

4、孔乙己悲惨的结局,你觉得有哪些方面的原因?

【课后巩固】

1、指出下列各句运用的描写方法。

(1)他身材高大;青白脸色,皱纹间夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。

( )

(2)有一回对我说道,“你读过书么?”( )

(3)孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道,“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事,能算偷么?”( )

2、判断正误。(正确的在括号内打“√”错误的打“×”)

(1)短衣帮站着喝酒,穿长衫的慢慢坐喝,这种穷富等级社会地位的差别正是孔乙己所处的时代背景,是小说中描写的社会背景。( )

(2)“窃书不能算偷”,把“偷”说成“窃”,一是为了遮丑,二是炫耀才学,这正好暴露了孔乙己虚荣心被损伤后的内心痛苦。( )

(3)“在这时候,众人也都哄笑起来:店内外充满了快活的空气。”这句话反映了孔乙己被封建教育毒害之深遭人唾弃的情景。

3、你觉得孔乙己和范进这两个人有什么相同和不同的地方?

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