《范进中举》教学设计30

小编:

十七、范进中举

教学目标:

1、了解封建社会庸俗腐败的人情世态,认识封建科举制度对知识分子的毒害。

2、学习通过对话,细节对比中表现人物性格手法。

3、欣赏本文的讽刺艺术

教学重难点:

l、对话描写人物为重点。

2、欣赏讽刺艺术为难点。

预习指导:

1、给下列字注音:

醺xūn 癞lài 攥zuàn 挈qiè 一宿xiǔ

绾wǎn 商酌zhu6啐cuì 星宿siù畜生chù

侥幸jiǎo 拙病zhuō桑梓zǐ宿舍shù畜牧xù

2、解释词语

倒运:事情不顺利,倒霉 狗血喷头:形容骂得很凶

不省人事:昏迷,失去了知觉 商酌:商量斟酌

3、掌握下列称谓含义

在下:是对自己的谦称 阁下:敬辞,称对方 足下:对朋友的敬称

愚:用于自称的谦辞 生:旧时称读书人或晚辈

4、读课文思考按时间顺序写了范进中举前后有什么不同变化?

教学课时:二课时

第一课时

教学目标:1、分角色朗读课文 2、理清文章结构

教学内容:

一、导入

上节课学了《孔乙己》由孔的悲惨遭遇,我们看到封建科举制度的罪恶,本文也刻画了一个热衷科举的范进,现在来看他们的命运相同吗?

二、简介作者与《儒林外史》

三、整体感知课文

学生自读课文思考:

l、课文按什么顺序安排材料的?(时间)

2、范进中举前主要写了哪些内容?中举后主要写了哪些内容?请你谈谈。

中前:①胡认为范中相举是他提携结果,所以摆出长辈架子教训范。②范乡试向胡借

盘缠,被骂个狗血喷头

中后:①众人请胡打女婿,治疯病。②范进疯病好了,见丈人担心挨骂,胡态度与前截然不同。③胡无耻恭维范;④胡一路给范扯上衣襟⑤家里把屠户送来的钱打发报录人,拜谢丈人⑥范把张乡绅送的银子取出六两送给屠户。

3、范进中举前后的状况有哪儿点变化?(见考P280练习一)

①生活境况:中前家贫无人周济;中后乡邻送米、送菜、送房

②社会地位:中前卑微、委人的表现;中后乡邻巴结他。

③处事态度:中前甘受委屈,逆来顺受;中后对张乡绅奉迎自如,对胡屠户是势利、虚伪。

四、理清结构

1、中举前(1—2段)

2、中举后(3—12段)。可分三层

①层(3—5段):写范进上集卖鸡和喜极而疯

②层(6—10段):可分三层

③层(1 1—12段):主要写张乡绅拜会范进

五、分角色朗读课文(3—10段),体会课文语言特点。

思考:文中写了哪几种人?是如何描写的?

六、布置作业:

1、学生读课文画出描写人物的句子。

2、抄写字词。

第二课时

教学目标:

1、分析人物性格特征:

2、讽刺手法:

3、理解小说主题

教学内容:

一、由上节内容导入

二、研读课文内容:

课文围绕范进中举这件事写了几种人在中举前后不同态度?现在我们来看课文是如何刻画人物形象,揭示人物性格特征的。

提问:(一)范进是一种热衷科举,追求功名利禄的封建知识分子,为什么当得知真的中举后却又发疯了?课文是如何描写他疯时的丑态?范的发疯说明了什么?(指名读后第5段分析)

(二)范病后治疯的方法是什么?为什么这构思在范进中举后与中举前胡屠户口对范的态度相同吗?看作者如何刻画这个人物的。(方法是打嘴巴,作者巧妙构思,一个嘴巴打了两个丑类,对醉心功名的范进和庸俗势利的胡都作了绝妙的讽刺。作者通过生动细节描写,惟妙惟肖地画出了胡嫌贫爱富、趋炎附势、市侩面目,揭示了范社会地位的变化。)表现作者对科举制度痛疾,科举制度把读书人腐蚀到不可救药地步。

(三)作者是如何写张静斋的拜会和胡屠户的受赠?在文中起什么作用?(读11.12段)

(四)范进中举后众乡邻对他们家态度有什么变化呢?

众乡邻前倨后恭说明封建科举流毒已渗透到社会各个角落。从他们身上我们看到社会世态炎凉。

三、总结小说主题

小说通过对比描写范进中举前后社会、经济地位变化,着重刻画范进癫狂丑态和周围各色人趋炎附势嘴脸,有力抨击封建科举制度对知识分子毒害的罪恶,揭露了封建社会的黑暗现实。

四、.品赏本文写作特色(参P279)

1、通过人物语言刻画人物性格。

2、运用夸张、对比的手法进行讽刺。(赏第5段中举发疯片段,欣赏讽刺手法)

五、拓展: .

1、对比两文中主人公的不同命运和众人笑的含义理解作者写作目的。

2、学习课文刻画人物的方法描写一个不文明人物丑态,可用夸张手法描写。

六、结语:范进和孔同为热衷功名的知识分子,而孔迂腐的性格之中富有清高、傲气,偷窃懒惰的恶习之外,不乏善良正直;范进则显得委缩懦弱而又圆滑世故。在范进的脸谱上,可贴一“丑”字,而孔的灵魂深处渗透出几缕“悲”。

板书:

人物 性格

范进 迂腐无能,逆来顺受 处世圆滑

胡屠户:欺贫爱富,趋炎附势

中举 众乡邻:阿臾奉迎,献媚讨好 前 倨 后 恭

张乡坤:结党营私,老奸巨猾

众乡绅:世态炎凉,科举罪恶

七、布置作业:

1、完成课后练习;2、赏析中举发疯片断

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