十七 看云识天气
【学习目标】
1
、速读课文，能概述课文内容。
2
、
掌握并学习抓住事物特征进行说明的写法。
3
、理解说明的思路及说明方法。
4
、培养学生观察热爱自然的情趣
。
【知识链接】
1、
主题解读
本文具体生动的介绍了云的形态、变化及云上的光彩现象同气象的关系，说明了怎样看云识天气。
2、
作者简介
朱永燚，当代科普作家。
【积累运用】
1
、给加点的字注音。
（
1
）鱼
鳞
（）
（
2
）峰
峦
（）
（
3
）一
霎
间（）
（
4
）冰
雹
（）
（
5
）
弥
漫（）
（
6
）圆
弧
（
）
2
、根据拼音写出汉字。
（
1
）它们有时把天空点
zhuì
（
）的很美丽。
（
2
）小明因为家庭困难，现在一直
chuò
（
）学在家。
（
3
）我听见有人在
chuò
（
）
泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。
3
、形近字注音并组词。
（
1
）
笼（
）茏（
）
（
2
）薄（
）簿（
）
（
3
）缕（
）镂（
）
（
4
）幕（
）慕（
）
4
、指出下面句子所运用的说明方法。
（
1
）卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。
（ ）
（
2
）所以有
“
日晕三更雨，月晕午时风
”
的说法。
（
）
（
3
）积云如果迅速向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天顶，就变成了积雨云。（
）
（
4
）夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上
一条彩色的圆弧，这就是虹。（ ）
5
、
“
天上的云，真是姿态万千，变化无常。
”
这句话在文中起什么作用？作者又是如何来展示云的
“
姿态万千，变化无常
”
的？
【问题探究】
6
、本文的结构形式是怎样的？
7
、本文用了大量的比喻，说说运用比喻的作用是什么，在说明文中运用比喻要注意什么？除了比喻还用了哪些修辞方法？
8
、本文怎样抓住云的特点来进行说明的？
【精读精练】
（一）、阅读下面文段后回答问题。
我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况。在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。日晕和月晕常常产生在卷层云上，卷层云后面的大片高层云和雨层云，是大风雨的征兆。所以有
“
日晕三更雨，月晕午时风
”
的说法。说明出现卷层云，并且伴有晕，天气就会变坏。另有一种比晕小的彩色光环，叫做
“
华
”
。颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。日华和月华大多出现在高积云的边缘。华环由小变大，天气将趋向晴好。华环由大变小
，天气可能转为阴雨。夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。人们常说：
“
东虹轰隆西虹雨。
”
意思是说，虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将有大雨
。还有一种云彩
常出现在清晨或傍晚。太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。朝霞在西，表明阴雨天气再向我们进袭；晚霞在东，表示最近几
天里天气晴朗。所以有
“
朝霞不出门，晚霞行千里
”
的谚语。
9
、这段文字说明的中心是
。
10
、这段文字为我们介绍了与天气变化有关的几种云彩，它们依次是
、
、
、
。
11
、下列对这段文字的理解，错误的一项是（
）
A
．晕与华的区别，主要在光环的大小以及云彩颜色的排列上。
B
．根据虹、霞来推测天气变化，主要是看它们出现的时间。
C
．文中的谚语揭示了天气变化的基本规律，是劳动人民生活经验的总结。
D
．文中用
“
推测
”
而不用
“
断定
”
，体现了说明语言的科学性和准确性。
12
、
“
晕
”
有什么特征
?
13
、
“
华
”
有什么特征
?
14
、
“-
日晕三更雨，月晕午时风
”
说明了什么
?
15
、
“
华环
”
的变化预示了什么
?
16
、
“
东虹轰隆西虹雨
”
说
明了什么
?
17
、
“
朝霞不出门，晚霞行千里
”
的谚语同天气有什么联系
?
18
、在科学技术高度发达的今天，你对
“
看云识天气
”
有何看法。
【主题阅读】
（二）阅读下面文章，回答问题。
绿叶净化空气
（
1
）假日里，你到田野、公园或
山林去走走，看到绿树成阴，芳草遍地，作物繁茂，一片生机勃勃的景象，顿时会感到空气清新，心旷神怡，精神舒畅。绿
色世界是多么美啊！
（
2
）你知道，这一切好处，都是绿色植物带来的。可是，绿色植物又是怎样默默工作的呢？
（
3
）地球上的人类和一切动植物，都要进行呼吸：吸进氧气，呼出二氧化碳。随着人口的增长和现代工业的发展，对氧气的需要量越来越大，二氧化碳的排出量也越来越多。但是，氧气和二氧化碳在大气中的含量却变化不大，这是怎么回事呢？
（
4
）原来，地球表面的陆地上覆盖着大约
37
亿公顷的森林和
13
亿多公顷的草地。绿叶的细胞里有大量的叶绿体，它含有一种绿色的色素
——
叶绿素。据科学家研究，绿叶是一个奇妙的
“
绿色工厂
”
，它的
“
车间
”
是叶绿体，
“
机器
”
是叶绿素，动力是太阳光。通过光合作用，把吸收的二氧化碳和水加工制造成淀粉，并且放出氧气。植物还通过呼吸作用吸收氧气，排出二氧化碳。由于白天光合作用吸收的二氧化碳要比呼吸作用排出的二氧化碳多
20
倍，所以，总的收支，消耗了空气中的二氧化碳，增加了空气中的氧。
（
5
）据测定，每公顷森林每天可以吸收大约
1
吨二氧化碳，生产出
0
．
73
吨氧气。
1
平方米草地每小时可以吸收
1
．
52
克二氧化碳，而一个人每小时呼出二氧化碳大约是
38
克。
（
6
）一个成年人每天需要消耗
750
克的氧气，排出将近
1000
克的二氧化碳。因此，
10
平方米面积的树木或者
50
平方米面积的草地，可满足一个人一天所需要的氧气，并吸收他呼出的二氧化碳。如果没有这样的循环，没有绿色植物，人和动物就不能活在世界上了。
（
7
）随着现代工业的迅速发展，工厂散发出的许多烟尘和毒气污染着环境，主要有二氧化硫、氟化物、硫化氢、氯气、氮氧化物以及放射性废物等等。植物是大气的天然
“
净化器
”
。香椿树、夹竹桃、柳杉、丁香、银杏、洋槐等树木的叶子，有吸收二氧化硫的作用，
1
公顷的柳杉每年可吸收
720
公斤二氧化硫；女贞、刺槐、桧柏的叶片，有比较强的吸氟能力；合欢、紫藤、木槿有较好的抗氯和吸氯本领；樟树和悬铃木的叶片，有良好的吸臭能力。不少常见的花卉，比如石竹花、鸡冠花、水仙花和一串红等等，有吸收二氧化硫或抵抗氯气的作用。
（
8
）植物分泌的杀菌素有挥发油丁香酚、天竺葵油、肉桂油、柠檬油等等，都能杀菌。一亩松树，一天一夜就能分泌出两公斤杀菌素，它可以杀死白喉、肺结核和痢疾等病菌。柳杉、白皮松的分泌物，能在
8
分钟之内把细菌杀死。地榆根的分泌物，在
1
分钟之内就能把细菌歼灭。据法国环境保护工作者测定，每立方米空气内的含菌量，百货商店里是
400
万个，林阴道是
58
万个，公园内是
1000
个，林区草地只有
55
个。因此，法国提出绿地覆盖率应达
50
％。
（
9
）植物是天然的
“
吸尘器
”
。风沙弥漫的气流吹过森林，由于枝叶的滞留、吸附，含尘量可以大大减少。大片草地厚密的叶子，会自动接收、吸附、过滤空气中的尘埃。
1
公顷的山毛榉树，
1
年内吸附的粉尘多达
68
吨。
（
10
）自然的空气中含有负氧离子。在每立方厘米的空气中，①一般居室内约有
25
～
450
人，②公园有
170
～
1000
个，③城市街道有
100
～
450
个，④在海滨、瀑布、山林等旅游、疗养胜地多达一两万个负氧离子。如果你所在的场所缺少负氧离子，时间久了就会头痛、恶心和精神不安，还容易患病。森林和田野负氧离子比较多，它能促进人体新陈代谢，使呼吸变得均匀，血压下降，精力旺盛，还可以提高免疫力。负氧离子由此而得到了一个美称：
“
空气维生素
”
。
（
11
）人们曾经这样说，绿地草坪是
“
大地之肺
”
，还把森林誉为
“
绿色的卫士
”
。可是，我国的森林覆盖面积和城市绿地覆盖率还不大，需要大力展开植树造林和种植草坪的活动。
（
12
）人人动手，植树造林，绿
化祖国！让荒山变成花果山，让城市成为
“
花城
”
。少年朋友们，你在祖国未来的绿化蓝图中将做些什么？
（摘自《神奇的植物世界》）
19
、第（
1
）自然段运用了什么样的表达方式？有什么作用？
20
、第（
2
）（
3
）（
12
）自然段的三个问句各有什么作用？
21
、
“
植物又是大气的天然
‘
灭菌器
’
。
”
这句话可作为哪一段的中心句？放在何处合适？为什么？
22
、第（
10
）段中标有①
——
④的几个句子的
排列顺序已打乱，正确的顺序应是
，这样排的理由是
。
23
、本文是从哪几个方面来介绍绿叶净化空气的？
24
、人们把绿地草坪比作
“
大地之肺
”
，理由是什么？
25
、判断下面句子所运用的说明方法。
（
1
）据科学家研究，绿叶是一个奇妙的
“
绿色工厂
”
，它的
“
车间
”
是叶绿体，
“
机器
”
是叶绿素，动力是太阳光。（
）
（
2
）据测定，每公顷森林每天可以吸收大约
1
吨二氧化碳，生产出
0
．
73
吨氧气。（
）
（
3
）不少常见的花卉，比如石竹花、鸡冠花、水仙花和一串红等等，有吸收二氧化硫或抵抗氯气的作用。（
）
（
4
）由于白天光合作用吸收的二氧化碳要比呼吸作用排出的二氧化碳多
20
倍，所以，总的收支，消耗了空气中的二氧化碳，增加了空气中的氧。（
）
26
、请你设计一句
“
保护绿地
”
的公益广告语。
【能力提升】
27
、仿照示例，以灾区一个孩子的口吻给失踪的母亲写两句话。
妈妈
妈妈
我深信您还活着
我深信您还活着
深信地震只能
深信地震只能
击碎钢筋
水泥
击不碎你坚强的心
。
28
、请从《名人转》《钢铁是怎样炼成的》《鲁宾孙漂流记》中任选一部，依照所给的句子形式，仿写一个句子。
我来到俄罗斯，仿佛听到高尔基在叙说自己苦难童年的种种坎坷；我来到
，
仿佛听到
；
我来到英国，仿佛听到斯威夫特在讲述格列佛航海中的种种奇遇。