《羚羊木雕》的插叙

小编:

为了表现万芳的“仗义”,文章17段至23段,用三件事做了刻画。略写了上幼儿园的“形影不离”和昨天互换礼物两件事情,详写了换裤子的事情。从这三件事情可以看出,万芳是一位品学兼优的孩子,“学习好,不自私”,文章选材时,重点表现的是万芳的“不自私”。我的裤子划破了,偷偷的抹眼泪,万芳先是陪着我叹气,后是灵机一动,主动提出了换裤子。这件事,既表现了万芳的聪明,又表现了万芳的仗义,她的思考,都是从为我排忧解难出发,一点也没有她自己,至于“面壁一个钟头”的处罚,当时的万芳压根就没有考虑到。她只是为朋友着想,首先排解朋友的忧愁。

这部分的插叙有以下几个方面的作用:

其一,刻画了万芳的形象,为下文万芳追送小藏刀做好了铺垫。换句话说,万芳追送藏刀,又重申我们是好朋友是对万芳形象的补充。追送藏刀一事,也暗含了万芳母亲的应允。或许,是万芳说服了母亲,不管怎样,万芳以行动来维系她们的友谊。

其二,交代了“我”送木雕的理由。我们的友谊从幼儿园就建立,时间长;而且,这样的友谊受到老师的肯定。

其三,侧面刻画了双方家长。划破裤子一事,我怕回家挨说,偷偷抹眼泪;万芳面壁一个小时。都说明双方家长对孩子的教育十分严格,甚至有点过头。体育运动,肢体受到伤害也在所难免,何况划破了裤子这么小小的事情。就是这么小小的事情,双方家长也不会放过,不问情由,光是处罚,有点不近情理。

其四,舒缓了故事情节,使行文跌宕起伏,波澜有致。我与父母的冲突正处在对峙僵持阶段的时候,一时还难以出现结果,巧妙的加入了对往事的追忆。也能使读者有充分的时间去解读我与万芳的友情,从而,对该不该追回羚羊木雕做出读者自己的回答。

其五,又一次刻画了我的性格。我是一位很单纯的孩子,遇事没有主见,只会被结果束缚住了思考,不如万芳的思路那么开阔;同时,我又是一位懂得愧疚的孩子,看到那个长长的伤疤,就觉得对不住万芳,心底善良。这样的性格,总的来说有点懦弱,又为下文我顺从父母的要求、去追回羚羊木雕做好了性格上的准备。

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