一下识字6教案一

小编:

学习目标

1.认识“海、鸥”等14个生字,会写“沙、海”等6个字。

2.正确流利地朗读课文,初步感知数量词的用法。

3.能留心观察周围事物,尝试用数量词表达熟悉的事物。

课前准备

生字卡片,课件或挂图,小黑板。

第 一 课 时

激趣引入

今天老师要带大家去旅游,小朋友们想去吗?

学习课文

1.播放课件或挂图(海边风景,第1小节内容图)。

来到美丽的大海边,你看到了什么?(随机出示第1小节内容)

2.多种形式朗读。如齐读、拍手读、分组读。

师:今天读到的这种词叫数量词(将词语中的数量词用直线勾出)。其实对于数量词我们并不陌生,在日常生活中经常用到。

3.激趣识字。

播放课件(图中闪现出生字,“海”字出现在海水中,“鸥”字出现在海鸥旁)。怎样认识它们?(学生自主识字)

师引导学生了解偏旁表达的意义。如:“海”字为什么有三点水?“鸥”字为什么是鸟字旁?

4.多种形式读生字。(自读,齐读,抽生读,开火车读)

5.哪位小朋友愿意做导游带领我们一起去旅游?(学习课文第2、4小节)

播放课件(农村田园风光),小导游根据画面做介绍,随机出示课文内容。

小导游带领大家读课文,认识生字。老师适时引导学生了解偏旁表达的意义。

6.学生结合书上插图自学第3小节。

师了解学习情况:你看到了那些景物?知道了哪些数量词?怎样记住“溪”“竿”这两个字?

7.复习巩固。

a.旅游结束了,一起看看我们都和哪些生字交上了朋友?(出示生字卡片,齐读,抽生读,开火车读)

b.多种形式读课文,巩固生字。(分小组比赛读,师生对读)

拓展训练

把教室里的东西、家里的东西用数量词说出来。

第 二 课 时

出示生字卡片,认读生字

连线搭配词语

一只 军舰一畦 秧苗

一片 海鸥一方 稻田

一条 帆船一座 鱼塘

一道 石桥一面 欢笑

一群 飞鸟一把 队旗

一竿 翠竹一群 铜号

一孔 小溪一片 红领巾

互对词语

师生互对:老师说数量词,学生口头配上准确的词语。(鼓励学生正确对出不同的词语)然后生生互对。

指导写字

1.观察,读记。

2.学生独自观察田字格中的字,看清楚字形,找出关键笔画。例:“竹”字左边第三笔是竖,右边第三笔是竖钩。

3.看范写。

老师范写,边写边提示。如,“海”字左边的“三点水”,第二点写得靠外一些,三点的外沿呈一条弧线,不要把三点写在一条垂线上。

4.学生临写。

5.对比观察,品字。

要求学生写完后仔细端详,与田字格中的字比较,有意识地指导学生品味字的笔画美(如“沙、海”),结构美(“桥”的木字旁末笔捺变点,“竹”左右各占一半,其余几个字的偏旁占三分之一)

6.评析。

你的哪一个字写得最好?好在哪里?

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