北师大版小学语文毕业升学模拟卷（九）

班级 姓名

【积累及运用】

1.将“红梅、睡莲、春桃、桂花”按一定的顺序排列，并在括号里注明排列的理由。

第一种： 、 、 、 ( )

第二种： 、 、 、 ( )

第三种： 、 、 、 ( )

2.当我们浪费粮食时，老爷爷常用唐代诗人 的《 》中的诗句“ ， ”来教导我们;当我们在外地过节时，常引用 朝诗人王维《 》中的“ ， ”来表达对家人的怀念;许多大人常常用《长歌行》中的“ ， ”的诗句告诫我们，要趁年纪还轻，好好努力，不要到老一事无成，只留下悲伤。

3.古时候，有一个老寿星过生日，有人送去一幅对联，上联是“花甲重逢 又增而立年岁”，下联是“古稀双庆复添幼学青春”，在对联中隐藏了老寿星的年龄是 岁。

4. 依次填入括号里的成语，最贴切的一组是( )

(1)他这个人经常( )，想到什么就谈什么。

(2)这样的计划给人以( )的感觉，好像海市蜃楼，可望而不可及。

(3)老张订计划、做决定，很少调查研究，常常( )，还自夸“秀才不出门，能知天下事”。

(4)学习或者做事，如果( )，随心所欲，那么结果是可想而知的。

A.信口开河 虚无缥缈 无的放矢 闭门造车B.闭门造车 无的放矢 信口开河 虚无缥缈

C.无的放矢 闭门造车 虚无缥缈 信口开河D.信口开河 虚无缥缈 闭门造车 无的放矢

5.看上句，补下句。(6分)

星星之火， 麻雀虽小， 逆水行舟，

国家兴亡， 严以律已， 只许州官放火，

6.在“然”字前面填上合适的字，组成词语。(10分)

_____然大悟 ____然纸上 ____然有序 ____然自得 _____然开朗

____然大波 _ ___然起敬 ____然无恙 ____然大怒 _____然泪下

7.括号中的词语可以运用哪些人体部位的比喻义，请补充完整。(3分)

(1)这件事终于有了( )。(2)她是班里的文艺( )。

(3)他俩互相关心，互相帮助，亲如( )。

8.请用“我去”两个字组成表达四种不同语气的句子。(8分)

(1) (2) (3) (4)

9.读下面一段新闻，用一句话告诉同学们这则新闻揭示的含义。(2分)

独生子女是一个8000万的大问题，是一个战略性的问题，必须引起重视。如果这批人不教育好，将影响中国的国际竞争力，其潜在影响将在未来四五十年内完全爆发出来。刘西拉委员曾经在课堂上做过一个调查，结果令人惊讶：他教授的200位大学一年级新生开学时，只有不到10%是自己来报名的，其他全部都是父母扛着行李送来的。

10.阅读《螳螂捕蝉》写也“其”分别具体指什么。(6分)

园中有树，其①上有蝉。蝉饮露水，不知螳螂在其②后;螳螂偶然而至，欲取蝉，而不知黄雀在其③旁;黄雀伸颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其④下。皆因欲得其⑤前利，而不顾其⑥后有患。

其：① ② ③ ④ ⑤ ⑥

【阅读与探讨】

将心比心

⑴“简直受不了。要命!”

⑵朋友在电话那头感慨万千地抱怨受不了爸妈的唠叨。

⑶“他们为什么总不理解我的想法，我做什么他们都要唠叨。太不体谅人了。”

⑷“是这样的啦。代沟!”

⑸“太对了!”

⑹你一言，我一语，讲了大概半个钟头，终于在“理解万岁”的高呼声中挂上了电话。

⑺“讲什么讲了这么久?”妈妈问我。

⑻“怎么?电话也不能打了?”大概是刚才那激昂情绪的余波还未散尽，我冒出这么一句话来，转身进了房间。

⑼妈妈沉默了。

⑽晚上，书桌前仍送来半杯牛奶，温热的，妈妈送来的。妈没说话，出去了。平时她总要问一两句的。

⑾我意识到我犯了错，刚才的话或许伤了妈妈的心。可是，妈妈还是送来了牛奶。

⑿那一霎，我感到浓浓的母爱。

⒀回想那一幕幕母爱的片断：风雨中送伞的母亲，病榻前照料的母亲，上学途中护送的母亲，比赛场外等候的母亲……她的一举一动无不牵动着那颗爱女之心。

⒁回想，当母亲为了让我添一件衣服而唠叨时，无非是怕我着凉;回想，当母亲为了不让我看电视而唠叨时，无非是怕影响成绩;回想，;回想，母亲唠叨过的一切事情，竟无一不牵动那颗爱女之心。

⒂“时间不早了，收拾了准备睡吧!”她忍不住又唠叨：“睡晚了明天起不来，会影响学习的。”

⒃我突然想到，唠叨居然是母爱的表达。

⒄我顺从地照办了。

⒅月光从窗台射进来，柔和的，像妈妈的手。

⒆将心比心的想一想，我觉得爸妈真好。

⒇将心比心，总是要求父母理解的子女，为什么不去体谅自己的妈妈爸爸?你会发现他们理解你其实比你理解他们多。

(21)将心比心，总是觉得父母对你不好的子女，为什么不先想想你对父母的爱有多少?你会发现他们给你的爱大大多于你对他们的爱。

(22)真的，将心比心地想一想，你会发现这一切……

1.写出下面词语的近义词、反义词。

近义词：抱怨—— 照料—— 反义词：激昂—— 温热——

2.结合上下文，理解下面词语的意思。

唠叨—— 代沟——

3.第⑿段中“一霎”表示 ，我知道还有 、 、 这样几个词语和它表示的意思一样。

4.读了第⒀段中“一幕幕母爱的片断”这个短语，照样子写几个出来：

例：一张张微笑的小脸

一( )悠闲的( )一( )优美的( )

一( )( )炊烟

5.给第⒇段中划波浪线的句子换个说法，与原文意思一样：

6.给第⒁段中的划横线部分补上合适的内容，写在下面。

7.“将心比心，爸妈真的好伟大!”这是原文中的一句话，应该插入( )处。

A.⒄和⒅之间 B.(21)和(22)之间 C.⒆和⒇之间

8.第⑻段中，从这个词语可以看出这里运用了与下文( )几句相同的修辞手法。

A.日初出大如车盖，及日中，则如盘盂。

B.母亲手心托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋壳的小鸡。

C.待到山花烂漫时，她在丛中笑。

D.一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。

9.第⑻段中“我”“转身进了房间”这一动作，表明了当时我心中可能这样想： ;第⒃段中，又是为什么“我顺从地照办了”?可以用文中的一句话来回答： 。

10.读了第⒁段中划波浪线部分的句子，令人不禁想起唐朝诗人 的诗《 》中的一句，文中第(21)段是对这首诗中又一句最好的诠释，请将这两句写出来：