真想变成大大的荷叶教案设计(七)

小编:admin

第一课时

一、谈话导入

1、小朋友,美丽的春姑娘已经离我们而去,热情的夏姐姐正悄悄地向我们走来。她会给我们带来什么呢?(全班交流)

多么热情夏姐姐啊!

出示词语:热情 谁来读读这个词语?(指名读、齐读)

2、学习热:

热是个生字,它的偏旁是(引读)四点底。瞧,这个四点底多像熊熊燃烧的火焰呀,看,上面的部分已被烤得冒出了火星。

师范写:这个字特别容易写错,先看老师在黑板上写一写。学生描两个写一个。

3、夏姐姐穿着五彩缤纷的衣服来到了人间,也来到了我们的课堂,(贴出夏姐姐图片)她还给小朋友带来一件礼物呢!这是一首有关夏天的小诗。(板书课题、指名读题、齐读课题)

过渡:题目就这么美,相信诗句就更美了。

二、初读诗文

(一)请小朋友们轻轻打开书本,大声地、自由地读一读这首小诗、注意读准字音,读通句子,不会的不熟练的地方得多读上几遍。好,现在开始。(学生自由读课文)

(二)学习第一自然段

出示第一小节

过渡:夏天来了,夏天是位小姐姐。她热情地问我——指名引读:想变点儿什么?

大家喜欢夏天小姐姐吗?让我们一起热情地读一读。(齐读第一小节)

(三)学习第2-5自然段

师:小朋友,你想变点什么呀?

下面的教学随着学生的回答随机展开

1、 雨滴

师:是吗,我也想变这透明的小雨滴,小雨滴多可爱呀

谁来表达一下你此时的感受。

我觉得雨滴真美(你有一双善于发现美的眼睛)我觉得它晶莹透亮(你真了不起,学过的词能灵活应用)我觉得它像水晶(对,它像水晶一样散发出迷人的光彩)玻璃球(非常圆润)

出示:透明的雨滴

学习透

透是我们今天要学习的生字,谁来叫叫它的名字?(指名读、齐读)

能给透找找词语朋友吗?(组词)

生字学好了,放在词语中也能读好吗?(女生读、男生读)

把它放在句子中你也能读好吗?(指名读、齐读)

2、 小鱼

你想变什么?(我想变小鱼)那请你来读读这句话。

学习游

怎么记住这个字?(三点水加方家人再加子)

请你做小老师带着大家一起写一写。(学生书空生字)

小朋友,这河水怎么样啊?(全班交流)

课文中是怎么说的?(清凌凌)

谁来读读这个词?(多清多美啊!)(清澈见底、波光粼粼)

喜欢做小鱼的小朋友一起来读读。(齐读)

过渡:如果你是这小河里的小鱼,你最想做什么?(吐泡泡、捉迷藏 做游戏)

小鱼们,让我们快乐地来读一读这一句。(齐读)

3、 蝴蝶

你想变什么?(我想变蝴蝶)那请你来读读这句话。

穿梭这个词语读起来比较难,谁来挑战。

学习穿

怎么记住穿字?你还知道哪些穴宝盖的字吗?(全班交流)

把这个字放到词语中再读读。(齐读穿梭)

谁愿意来做一只快乐的蝴蝶在花丛中穿梭呢?(指名学生表演)

让我们一起读一读这句话。

4、 蝈蝈

你想变什么?(我想变一只蝈蝈)谁还想变蝈蝈?

那小蝈蝈你在干什么呢?(歌唱)

那你会唱点什么呢?(我们的生活幸福、快乐、美好)

蝈蝈们,让我们一起快乐地唱一唱吧。

5、星星和月亮

你想变什么?(我想变星星)

(出示:眨眼的星星),

教学眨:谁来读好这个生字,听出来了,你的翘舌音读得很准。小朋友,什么东西才会眨啊?(眼睛),所以这个字的偏旁是目字旁。右半部分是困乏的乏,眼睛乏了就要眨一眨。

谁来叫一叫这些可爱的眨着眼的星星。(指名读、男生读)

星星一闪一闪的好像在和我们说悄悄话呢,它在说什么?(你是一颗善解人意的小星星)

那么你呢?你想变什么?(我想变弯弯的新月)

看,弯弯的新月像什么?(指名交流)

喜欢星星、月亮的一起来读读。

5、 最后,我看见了小小的荷塘,真想——引读(变成大大的荷叶。)

这是为什么呀?(指名回答)

出示第5自然段。(齐读)

出示:柄、伞、着、戏

学习柄:谁来读读这个字?(指名读、齐读)

组词:理解器物的把儿。

学习伞:中国字多神奇啊!

学习着:这个字小朋友早就认识他了,可是呀,它是一个有着很多迷的家伙,你知道它的秘密吗?多音字(板书)

学习:戏

字形;小朋友,我国可以是一个有着多种戏曲的国家,你知道哪些戏曲吗?(京剧、昆剧、越剧、黄梅戏、豫剧、评剧、秦腔)

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