放小鸟教学实录

安徽省巢湖市居巢区人民路小学 刘城

师简介自己：

同学们，老师觉得你们的普通话说得非常得好，拼音肯定读得也不错。

出示拼音：liu cheng

你会读吗?读读看。我的名字就叫刘城。一起再读读。

师：15课我们已经学习过了生字词，现在继续学习这一节课。

板书：15、放小鸟

师：看课文，听课文录音。

师：录音读得好不好?你想不想读得一样好呢?请你自由地、大声地读读课文。

师：课文中说谁放小鸟啦?

生：小朋友。

师：课文中怎么称呼这个小朋友的?看看第一小节。

生：我。

师：我是怎么得到这只小鸟的呢?

学生：姑妈送给我的。

师：请你们在课文中划出写小鸟样子的句子。

师：谁来告诉老师?

生：姑妈送我一只小鸟，绿色的羽毛，黄色的嘴巴，两只眼睛一闪一闪的，非常可爱。

师：大家划的都是这一句吗?

出示：姑妈送我一只小鸟，绿色的羽毛，黄色的嘴巴，两只眼睛一闪一闪的，非常可爱。

师：读时要注意带颜色的词，还有两个音节。

师：请同学们读一读。

生朗读。

师：读得好吗?怎么表扬他们呢?

生鼓掌。

师：同学们真有礼貌。

师：哪个词形容小鸟眼睛的?指名读。读慢一点。多有神的眼睛啊，谁来把这个句子读一读?

指名读，其他同学闭上眼睛，想想小鸟长得什么样子?

师：能把它画出来吗?

出示没有涂颜色的小鸟。

师：什么样的羽毛?嘴巴?眼睛呢?谁会背这一句呢?都可以站起来背。读出它的美。

生起立背诵。

师：文中的我得到这么一只可爱的小鸟，是怎么对待它的呢?用文中的话说一说。我先怎么样?然后怎么样?

生：我先把它放进笼子里，然后给它食吃，给它水喝。

师：我喜爱这只鸟，于是把它关在笼子里，小鸟高兴吗?

生：不高兴。

师：从文中哪个词可以看出来呢?(一动不动)

师：小鸟为什么会一动不动呢?小鸟妈妈看见小鸟不见了会怎么样呢?

生：会去找它。

师：那课文中的鸟妈妈去找了吗?你从哪些句子可以知道小鸟妈妈找来了。

生：窗外也有一只鸟在叫唤。我想：一定是鸟妈妈找孩子来了。

请同学读一读。

师：小鸟为什么会叫起来?窗外有谁?

生：鸟妈妈来了。

师：跟着老师来读读课文的第二自然段。

师：(看大屏幕)小鸟关在了笼子里，小鸟说：妈妈你在哪里啊?妈妈，我想你。

音乐：《世上只有妈妈好》响起。

师：如果关着的是你，你还能吃得下东西吗?你会想什么呢?

生：我会很难过。

师：为什么小鸟会很难过呢?

生：因为它见不到妈妈了。

生：因为它不能和他伙伴们见面了。

生：因为它不能到树林里去了，不能自由地生活了。

师：小鸟妈妈找来了，小鸟会说些什么?鸟妈妈会说些什么呢?

生：妈妈，快救我出去吧。

生：孩子，我马上就来救你。

师：还会说什么呢?同桌两个人一人扮演小鸟，一人扮演妈妈，想想他们会说些什么呢?

生：孩子，我喊朋友一起把你救出来。

师：鸟妈妈把孩子救出来的心愿能实现吗?

生：不能。

师：是啊，小鸟妈妈多着急啊，课文中哪个词写出小鸟妈妈着急的啊?

生：焦急。

师：你能表演一下“焦急”这个词吗?你什么时候会焦急呢?课文中的我看到小鸟这么焦急，看在眼里，急在心里，我是怎么做的呢?

生：我决定放小鸟。

师：课文中哪句话告诉你的。

出示：我看了看笼子里的小鸟，决心放它回家去。

师：请同学读一读。

师：我真的把它放了吗?

生：放了。

师：这就是课文第四自然段的内容，我们一起读一读。

生齐读。

师：最后，我把小鸟放了。如果你真的有这么一只小鸟，你会怎么做?

生：我会放了它。

师：为什么呢?

生：我会把它放掉，因为它在笼子里会很孤单的，

生：我也会把它放掉，因为小鸟是人类的好朋友。(“是”字发音不准)

师：把后面的那句话再说一遍。

生重说了一遍，还是错了。

师：小朋友们一起帮助他说一说，

生齐说。

师：同学们你们都说得很好，老师也想放飞小鸟了，谁愿意来帮助老师?

播放录象。

师：这里的鸟儿多自由啊，空气多新鲜，天空那么蓝。

播放第二段录象。

师：小鸟玩得真开心。和妈妈在一起幸福不幸福?

生：幸福。

师：小鸟临走时还说了什么?

生：谢谢你。

师：小鸟获得自由了，高兴吗?

生：高兴。

师：那我高不高兴?

生：我不高兴，我担心小鸟会受到欺负，

生：我不高兴，我担心小鸟以后会遇到危险。

师：关的小鸟幸福还是放的小鸟幸福?

生：放的小鸟幸福。

师：小鸟幸福了，那我高不高兴?

生：小鸟幸福了，我也高兴。

师：那就让我们带着幸福的感觉读读最后一个自然段。

出示最后一个自然段。

师：老师要请男同学和女同学比赛朗读。男生先来，女孩子听一听他们有没有读出高兴的语气。

男生朗读。

师：女同学能不能读得更好?

女生朗读。

师：小鸟飞走了，我多高兴啊!现在老师要考考你们的记忆力怎么样，和老师一起回忆课文，好吗?

师：课文中说谁得到了小鸟?小鸟是什么样子的?

板书：我

师：我把它养在笼子里，小鸟高兴吗?

板书：关

师：后来鸟妈妈来了，怎么样?

板书：鸟妈妈

师：我后来是怎么做的?板书：放

师：小鸟临走时对我说了一句什么话?

板书：谢谢你

师：我把小鸟放了是因为爱心。

在黑板上我和小鸟之间画了一个爱心。让我们一起说：“我爱小鸟。”

师：动物是我们的朋友。有一个小女孩在非洲生活。

出示：《我爱野生动物》的封面。

出示小女孩和鸽子图。

师：、这是老师的女儿在给鸽子喂食。

师：让我们齐读课文。