小学六年级语文第一学期期末试卷

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小学六年级语文第一学期期末试卷

(卷面分2分)

(“书写规范、端正、整洁”是《语文课程标准》识字与写字部分的目标之一。卷面分主要从字体端正、美观,书写正确、卷面整洁三方面来考查学生的平时书写习惯与能力,旨在引起教师对学生书写的重视。)

一、基础知识:(35分)

(一)快乐选择。(每小题2分,共14分)

1、下列读音正确的一组是( )

徘徊 A pǎi huái B pái huái C pái huí

2、下列词组中有错别字的是( )

A 赞不绝口 B 恐怖 C 精兵减政 D 侮辱

3、把加重点字的字义序号填在( )里。

鼎志昌盛: A记,记录 B 记号 C意向 D称重量

4、父亲坚决地对母亲说:“我是不能轻易离开北京的。”

转述正确的是( ):

A 、父亲坚决地对母亲说,我是不能轻易离开北京的。

B、父亲坚决地对母亲说,你是不能轻易离开北京的。

C、父亲坚决地对母亲说,他是不能轻易离开北京的。

D、父亲坚决地对母亲说:“你是不能轻易离开北京的。”

5、飞流直下三千尺,疑是银河落九天描写的是( )

A、泰山的壮观景象B、庐山的壮观景象C、黄山的壮观景象

D、华山的壮观景象

6、不是《三国演义》中的故事是( )

A 草船借箭 B 猴王出世 C 桃园结义 D 赤壁之战

7、李杜文章在,光芒万丈长中的李杜指的是( )

A、李白和杜牧B、李商隐和杜牧C、李白和杜甫D、李商隐和杜甫

(前三小题选择了学生极容易出错的、具有代表性的字词考查了学生对汉字音、形、义的掌握情况。《语文课程标准》明确要求学生听他人讲话要学会转述,4小题正体现了这一点。5-7小题是对古诗、古典文学知识的考查,以激发学生读书的情感,从而认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。)

(二)、按要求我会写。(计9分)

1、加标点,使下面句子变成不同的意思。(4分)

六(4)班打败了六(2)班获得了冠军。

(1)----------------------------------------------------------------

(2)-----------------------------------

2、用恰当的关联词语把两句话连成三句话。(3分)

中国坚持改革开放。 中国繁荣兴旺起来。

A

B C

(既考查了学生对关联词语的理解与分析能力,也考查了学生的运用与表达能力以及思维的品质。)

3、缩句:受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺人球紧紧地缩成一团。(2分)

(三)、语言积累(12分)

1、请你尝试着写出以下几类成语各三个。

写出ABCC式成语 、 、 。

写出四个字中带有一对反义词成语 、 、 。

写出三个表示看的词语: 、 、 。

2、从你积累的古诗中选一选。

反映诗人爱国情感的: , 。

反映诗人思念家乡亲的: , 。 3、时间对每个人来说都是极其珍贵的,可是,许多人没有意识到它的宝贵,请用学过的古诗名句劝告他们一下。

( 表面上看是在考查学生的词语、古诗句积累,实际是对学生语文素养的考查。这要求学生在平时要扩大阅读面,注重语言的积累。)

二、阅读理解(28)

㈠阅读课文片断,回答问题 (12分)

铁路要经过很多高山,不得不开凿隧道,其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。居庸关山势高,岩层厚,詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗,隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机,詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住,不离开工地。八达岭隧道长一千一百米,有居庸关的隧道三倍长。他跟老工人一起商量,决定采用中部凿井法,先从山顶往下打一口竖井,再分别向两头开凿,两头也同时施工,把工期缩短了一半。

1、居庸关山势的特点是 ,开凿隧道时,詹天佑采用了 ;“八达岭”山势特点是 ; 开凿这段隧道时,采用了 。(4分)

2、结合你自己的理解,画出两种开凿方法的示意图。(4分)

3、你认为詹天佑是怎样一个人?谈谈自己的看法。(4分)

(选择传统教材中的一个片段,考查学生对教材重点语段的体验与理解。)

㈡阅读短文,回答问题 (16分)

给予是快乐的

宝罗在圣诞节前夕收到一辆新轿车,是他哥哥送给他的圣诞礼物。圣诞节前夜,他从办公室出来,看见一个小男孩正在看他的新车。小男孩问道:“先生,这是你的车吗?”

宝罗点点头说 我哥哥送给我的圣诞礼物

你是说这车是你哥哥白白送给你的 小男孩吃惊的瞪大眼睛 天啊 我希望

保罗当然知道他希望什么,他会希望他也有一个这样的哥哥。但是,那小男孩接下去说的话却让宝罗十分惊讶。

a.“我希望我将来也向你哥哥那样。”

宝罗吃惊的看着这个小男孩,不由自主的问了一句:“你愿意做我的车兜一圈吗?”

“当然,我非常愿意。”

车开了一段路,小男孩转过身来,眼睛闪着亮光,说道:“先生你能把车开到我家门口吗?”

宝罗笑了,这回他知道小男孩想干什么了,这个小男孩想在邻居面前炫耀一下,他是做新轿车回家的。但是这回宝罗又错了。

小男孩请求他:“你能把车停到那两个台阶跟前吗?”

车停后,小男孩顺着台阶跑进了屋。不一会儿,他背着个脚有残疾的小弟弟返回来了。

他把小弟弟放在最下面的台阶上,然后指着车对他说:“弟弟,看那新车,是不是跟我刚才告诉你的一样?这是他哥哥送给他的圣诞礼物。你等着,有一天我也会送你一辆新车。到那时侯,你就可以坐在车里,亲眼看一看圣诞节橱窗里那些好东西了!”

宝罗下了车把小弟弟抱进了车里,那小男孩也坐了进去。B.他们三个人一起度过了一个难忘的夜晚。

从那天起,宝罗真正懂得了给予是快乐的。

⑴给文章的第二、三自然段加上标点。(4分)

⑵读文章画直线的两个句子,联系上下句回答下列问题。

A.小男孩的这句话为什么让宝罗十分惊讶?(2分)

B.为什么这个夜晚对他们三个来说都是难忘的?(6分)

小弟弟难忘的是:-----------------------------------

小男孩难忘的是:-----------------------------------

宝罗难忘的是: ------------------------------------

⑶“给予是快乐的”,在生活中,你还在哪些过程中体会到快乐?结合实际谈一谈。(4分)

(阅读是认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。应让学生在主动积极的思维和情感中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪。此题意在于此。)

三、口语交际(5分)

根据“负荆请罪”这个故事,合理想象,写出人物之间的对话。(至少三次)

廉颇脱下战袍,背上荆条,来到蔺相如府上。他跪在地上,双手抱拳,惭愧地对蔺相如说:

(口语交际是现代公民的必备能力,也是新课标区别与旧课标的一个重要方面。本题通过具体的交际情境,训练学生的口语交际能力,考查学生倾听能力、表达和应对能力,进而考查学生文明和谐地进行人际交流的素养。)

四、习作天地。(任选一题)(30分)

1、请你写一写自己的第一次。它可能是苦的,也可能是甜的……但不管是什么滋味,那都是你的经历,你的财富。所以,把它记录下来吧!题目自拟。要做到条理清晰、层次分明。

2、假如我是-----------------------

要求;(1)、先把题目补充完整。

(2)、想象要合理、叙述要清楚、内容要写具体。

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