狼和鹿习题设计

一、给加点字注音

提防( ) 灾难( ) 着了火( ) 降临( ) 嬉戏( )

贪婪( ) 繁殖( ) 蔓延( ) 糟蹋( ) 妖魔( )

二、写出近义词

保护(保卫) 居然(竟然) 乃至(甚至) 摧毁(摧残) 充足(充分)

控制(操纵) 威胁(威逼) 毁灭(消灭) 繁殖(繁衍) 宁静(安静)

凶残(残暴)

三、写出反义词

片面(全面) 凶残(善良) 美丽(丑陋) 弱小(强大) 保护(消灭)

冰冷(火热) 宁静(喧闹) 消退(蔓延) 枯黄(碧绿) 破坏(保护)

仇恨(感激)

四、给多音字组词

提 dī ( ) 泊 pō ( )

tí ( ) bó ( )

五、对号入座，填上合适的词语

( )而( )的狼 ( )而( )的鹿

( )而( )的虎 ( )而( )的兔

六、把下面的“被”字句改写成“把”字句

1.大森林的宁静被枪声打破了。

2.绿色植物都被饥饿的鹿吃光了。

3.森林被鹿群糟蹋得不成样子了。

七、照样子写句子

例：疾病像病魔的影子一样在鹿群中游荡。

(1)校园里那一棵高大的松树就像 。

(2)美妙的小雪花呀，如同_______________________，初降人间。

(3)她那双清澈明净的眼睛多么像 。

八、引号的作用

人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。这里的引号起什么作用?

九、根据课文内容填空

1.一百多年以前，凯巴伯森林 ，鹿 ;后来，森林变得 ，鹿 。这是因为 。

2.读课文第一自然段，用“ ”划出描写森林的句子。说一说森林给你什么感觉?从哪些词体会到的?

3.读第三自然段

(1)用“ ”划出描写森林的句子。找出一对相反的词语。

(2)了解此时鹿的生活状况：可是，随着鹿群的大量繁殖，森林中闹起了饥荒。灌木、小树、嫩枝、树皮……一切能吃得到的绿色植物，都被饥饿的鹿吃光了。紧接着，更大的灾难降临了。疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡。仅仅两个冬天，鹿就死去了六万只。

“饥荒”是怎样的情景?用文中句子回答。

“……”省略了什么?

更大的灾难是什么?

十、积累

1.许多表示颜色的形容词，它的组合方式是先写一个名词，再写表示一种颜色的词。你能照样子再写几个吗?

葱绿 玫瑰红

2.请用动物名称填空

( )死( )悲 狡( )三窟 指( )为( )

( )头( )尾 ( )假( )威 ( )到成功

心( )意( ) 如( )似( )

3.生机勃勃(ABCC)

雄心( ) 虎视( ) 溪水( )

文质( ) 青烟( )