表达《学做主持人》教学设计

【教学目标】 1、 具有争当主持人的意识。 2、 从优秀主持人的身上学会做主持人要注意些什么。 3、 积极参加在班级开展的活动，展现主持人的风采。【教学重难点】 总结出做主持人的方法。

【课时安排】 １课时【教学过程】

一、导入同学们，当你听广播、看电视或参与其他活动时，是不是往往会被节目主持人精彩、机智的语言所感染呢？你最喜欢哪位主持人？说说为什么喜欢。看来，不同的主持人有不同的风格，那么在我们的学习生活中也有许多会议或活动需要我们主持，所以我们今天也要学做一回主持人。

二、讨论表达1、 选择你最喜欢的主持人，学一学他们怎样主持节目，总结出他们身上的优点。2、 采访几位主持过会议或活动的同学，请他们说说经历或感受。3、 小组讨论：怎样当好主持人，主持节目要注意些什么。4、 小组派代表总结发言。

三、小结同学们，今天我们学会了一些当主持人的方法，我们更需要在实际活动中当一回真正的主持人来锻炼自己的能力。我们班要组织一次“挑战主持人活动”，希望大家踊跃参加，并参与到“最佳主持人”评选活动。