《课文七色光三》教学设计

教学目标：

1、区别几组形近字

2、积累与艺术相关的七句名言

3、了解：“神秘”的东方艺术书法，激发学生对祖国传统意思形式的喜爱。

4、培养关心艺术，欣赏艺术作品的兴趣。

重难点：积累与艺术相关的七句名言

了解：“神秘”的东方艺术书法，激发学生对祖国传统意思形式的喜爱。

教具：卡片

教法：练习法

时间：

流程：

1、 注音组词

纱 纱布 缕 一缕 陶 陶醉 卷 试卷

妙 巧妙 搂 搂抱 淘 淘气 劵 证劵

漫 漫画 慢 快慢 副 副校长 幅 画幅

2、 把下面的词语补充完整

补充的词语都是课文里出现过的四个词语，让学生补充词语的用意是积累词语，不仅要补充还要读记。

3、 读例句，用“虽然、、、但是、、、”造一句子这样的题目，主旨是要体现以读促写，这两组关联词分别表示转折和递进关系，知道学生规范使用关联词。

4、 日积月累

这是三句与艺术相关的名言，学生在读背名言的同时，就像走进艺术家的心灵和艺术家进行亲切的对话。

艺术是德行的宝库——巴尔扎克

艺术是高尚情操的宣泄——穆尔

5、 作业：1、2题

第二节

时间：

过程：

一、 知识窗

1、请学生自由读文

2、你喜欢哪些书法作品

二、 窗外事

1、本次窗外事栏目，围绕搜集有关艺术的新闻展开，让学生在生活中切实地关注艺术，尊重艺术。

2、交流学生课外收集与艺术有关的新闻

3、互相评价搜集的新闻

活动主题：了解与艺术家有关的新闻

活动策略：从各角度收集，读报，看电视，上网形式，

过程：小组交流，全班交流，互评。