《蜜熊》教学设计

教学目标：

1、认识3个生字。

2、学习、积累“珍奇、重视、无所适从、精神抖擞”等词语。

3、有感情的朗读课文，能说出每一节个介绍了蜜熊的什么情况，哪两节的意思可以合并在一起说。

4、读懂课文和参考资料，用自己的话说说蜜熊怎样在树上活动，又是怎样粘蜜的。

5、了解蜜熊是珍奇的动物，人类要重视和保护珍奇动物。

教学重点：

有感情的朗读课文，能说出每一节个介绍了蜜熊的什么情况，哪两节的意思可以合并在一起说。

教学过程：

一、提出问题，引起兴趣，揭示课题。

1、师：同学们，你们喜欢什么动物？（交流）

2、老师知道一种珍奇动物，你们想了解吗？它就是——蜜熊

出示课题，齐读。

二、师范读课文，学生有整体感受。

1、思考：你听后，了解蜜熊些什么？

2、小组学习课文中的资料。（教师对：擅、酷食、分泌作一定的点拨帮助）

三、学习课文。

1、默读课文，想一想每一小节各介绍了蜜熊的什么情况？

2、 交流。

3、指名几人各读一节。

4、看看哪两小节的意思可以合并在一起？

5、说说第1节中的“珍奇动物”与最后一节哪些地方有联系？

6、小组学习，按每一节读读、圈圈、划划。

四、总结课文，巩固练习。

1、 完成“阅读芳草地”：蜜熊怎样在树上活动，又是怎样粘蜜的？

2、 以蜜熊的眼睛或尾巴为例，说说

3、课外收集关于蜜熊的资料。