北师大版第六册《语文天地十二》教学设计

一、比一比组词：

１、浆 桨诱 绣 舔 添 燥 躁让学生结合偏旁部首，从字意上进行比较，然后再组词。

２、抄一抄拥挤沉思酣睡黎明梦境散步欣赏荣华视线收藏 高楼大厦新颖跃跃欲试无影无踪在学生抄写之前，先让学生充分的读一读，然后再补充一些常用词语。

３、填写词语让学生在填写时先进行分析，想一想“的”字前后词语的关系，然后再进行填写。 金色的阳光 彩色的浓雾 明亮的教室 清凉的微风 欢快的笑声 苍翠的松柏 盛开的野花 鲜嫩的蘑菇

４、积累词语让学生先观察每组词语的特点，然后再进行照写。葱葱笼笼 密密层层 严严实实 ＡＡＢＢ又香又脆 又松又软 又肥又厚 ＡＢＡＣ绿茸茸亮晶晶笑盈盈ＡＢＢ

５、品读句子让学生在课文的学习中了解句子中带点字用的生动形象准确。春天，树木抽出新枝，长出嫩绿的叶子。夏天，树木长的葱葱笼笼，密密层层的职业把森林封的严严实实，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。

第二课时

１、读一读让学生通过读这两组对子，了解对子的特点，并能自己编一编。

２、开卷有益１）情同学们自己阅读短文，说一说短文主要写了些什么？了解短文的大意。２）说一说，读了短文之后，你有哪些收获。

３、畅所欲言１）让学生收集有关树的图片和资料。２）让学生自己列举一些，比一比谁说的树多。３）自己选择一种熟悉的树，从树的生长环境，生长特点等方面进行介绍。

４、初显身手让学生自主选择自己感兴趣的一项做一做，，在班级中进行展示。

５、笔下生花这是一篇想象作文，要启发学生想象，走进了大森林，你看到了什么，听到什么，或者发生了什么事？从不同的季节去想象，选择自己最感兴趣的方面写，从中感受到大森林的美，大森林的丰富多彩，，奇妙无穷，体会人与自然的相互依存关系。激发热爱自然的情感。