人教版小学六年级下册语文第一单元测试卷（3份）
1)小学语文第十二册第一单元练习题
班级姓名成绩
一、看拼音写词语。(8分)
piāomiǎoqìpòhóulonghuīhóng
()()()()
héǎishìchágōngquèbàozào
()()()()
二、填一填，分一分。(9分)
波()壮阔不屈不()神()奕奕
气宇()昂如()似渴兴()勃勃
舍()为人银()素裹清奇()秀
描写人物神情的：_____________________________________________
描写自然景物的：_____________________________________________
描写品质精神的：_____________________________________________
三、照样子填空。(3分)
例：唉呀，廉将军，您这是干什么?
1、，一条小鱼被我抓住了!
2、，蝙蝠倒挂着睡觉怎么不会掉下来呢?
3、，我知道，马上就来。
四、修改病句。(6分)
1、王晶和潘影约定，星期六下午她到她家去打羽毛球。
2、大伙儿选我当组长是对自己的信任。
3、孙杰特别喜爱踢足球和篮球。
五、我们一起来巩固一下本单元学过的课文吧，请填空。(10分)
1、()的桂林山水()的杭州西湖
()的黄山、庐山()的长江、黄河
()的茅台酒()的龙井茶
()的江南丝绸()的景德镇陶瓷
2、“1994年年底，寒冬里的南开大学涌动着一股暖流。”这句话中，“暖流”不是指天气情况，而是指_____________________________________________
_________________________________________。
六、阅读短文，完成练习。(34分)
酒醇神泉涌龙腾银河醉
“神舟”五号的成功回收和航天员杨利伟的胜利凯旋，宣告我国首次载人航天飞行圆满成功。中国成为继俄美之后世界上第三个实现载人航天的国家，中国人民在攀登世界科技高峰的征程中又跨出了具有重大历史意义的一①步。//
遨游太空是中华民族几千年的梦想。嫦娥奔月、敦煌飞天、孙悟空大闹天宫等神话传说，无一②不表达着我们这个民族对太空的憧憬。中国古代甚至还出现了关于飞船的传说。//
面对大自然的种种神秘及其对人类生活的影响，人类以自己的勇气和智慧跨越生命的极限和自然的障碍，从远古一路走到今天。从地球中心说到宇宙无限论，从原始火箭到运载火箭，从发射卫星到载人航天，从登陆月球到火星探测，航天探索给人类带来一次又一次成功发现的惊喜和激动，带来一③种又一种造福人类的应用价值，也让人类看到了地球之外另一个更为广阔的空间和另一种无限美好的希望。
一个民族的智慧、一个国家的能力，往往需要一④些标志性的证明，航天技术正是能够起到这种作用的技术领域之一。航天技术与空间开发活动不仅是提高人类生活质量、开发新资源的重要途径，而且是衡量一个民族的智慧、一个国家的能力和文明程度的重要标志，也是确定一个国家国际地位的重要因素。30多年来，中国航天事业经历了由科学研究、技术试验到工程应用的转变，在卫星回收、一箭多星、地球同步轨道通信卫星定点、宇宙飞船研制和载人航天等领域跻身世界先进行列。这进一步表明，中国人民完全有智慧、有能力依靠自主创新攻克尖端技术，攀登科学高峰，自立于世界民族之林。//
伟大诗人屈原说：“往者不可复兮，冀来者之可望。”中国航天人说：“使命因艰巨而光荣，生命因奋斗而精彩。”二十一⑤世纪，将是中国航天活动蓬勃发展的世纪，也将是创造过灿烂文明的中华民族实现伟大复兴的世纪。我们伟大的祖国，是火箭的故乡，也是四大发明的故乡，曾经长期站在人类文明发展的最前列。面对全球化和高科技加速发展的新世纪，面对全面建设小康社会和在新世纪中叶建成社会主义现代化强国的宏伟目标，中华民族将以自己的智慧和力量、拼搏和奋斗，创造新的业绩，铸造新的辉煌，为世界和平和人类的文明进步事业做出更大贡献。
中华民族有这个志气，有这个智慧，也有这个能力!//
1、文中序号前的“一”字分别读什么，请按顺序写下来：(5+2=7分)
①______②______③______④______⑤______
根据下面词语中“不”的读音，说一说“不”字的变调规律：
不(bù)行不(bú)对不(bù)好
不(bù)能不(bú)错不(bú)会
从中我发现的规律是：__________________________________________
2、联系上下文写出下列词语的意思：(4分)
憧憬：_________________________尖端：_________________________
3、根据短文中已划分好的段落，请写出第三段、第四段的段意。(4分)
____________________________________________________________
____________________________________________________________
4、填空：(4+2+6+4=16分)
(1)本文主要写了______________________________________________，
表达了作者____________________________________的感情。
(2)“往者不可复兮”意思是：____________________________________
(3)课文的最后一段应该用______________语气来读，因为_______________________________________________，读了这段话，你想说：
_______________________________________________。
(4)中国民间有嫦娥奔月、敦煌飞天等神话传说，请再请出两个与太空有关的民间传说：_________________、_________________。
5、如果让你到现场去迎接宇航员杨利伟，你将对他说什么?(3分)
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
七、习作(30分)
生活像一个万花筒，五彩缤纷，又像一幕幕精彩的电影，时时呈现在我们的眼前，你能以《生活中的一组小镜头》为题进行一下描绘吗?
(注意内容要具体、真实，字数不少于400。)
附加题：(3分)
给下列成语填上表示颜色的词。
()颜薄命()手起家()梅竹马
()粱美梦()水青山死()复燃
2)小学六年级语文第一单元测试题
一、看拼音写汉字。(3分)
Nuoyizhēngzhēngrìshàngchiluoluoxiánqì
()()()()
二、给下列词语选择正确的读音。(3分)
1、他会说地道(dìdào,dìdao)的扬州话。
2、要搬家了，家里的东西(dōngxī,dōngxi)真多，妈妈忙得都快辨不清东西(dōngxī,dōngxi)南北了。
三、读拼音，在括号中填上相应的字。(4分)
1、jiān()贞()险()辛笔()2、zài()三实()存()()会
四、把下面词语补充完整。(3分)
专心()无()无故再接()座无()
惊心()莫名()()图治养()优
五、填空：
1、“蒸”字结构，用部首查字法先查部，再查笔，它的读音是，用音序查字法先查大写字母，再查音节，可以组成词语：，。
2、“鼎”字共笔，用音序查字法先查大写字母，再查音节;用部首查字法先查部，再查笔。它有四种意义：①古代烹煮用的器物，一般是三足两耳。②大。③(方)锅。④正当，正在。“三国鼎立”的“鼎”应取第种解释;
“鼎力支持”的“鼎”应取第()种解释;“鼎盛”的“鼎”应取第()种解释。
六、用线连接相对应的内容。(4分)
朱自清《顶碗少年》说明“人与动物应和谐相处”
沈石溪《匆匆》阐明“团结就是力量”的人生道理
丰子恺《最后一头战象》蕴含“失败乃成功之母”的哲理
赵丽宏《手指》说明时间飞逝，应珍惜时间。
七、请你用富含哲理的话劝慰下面这位同学。
甲：哎!我想把事情做得尽善尽美，可为什么总是事与愿违?
乙：
甲：就说办手抄报这件事吧，我居然不懂得如何排版。哎，丢人哦!
乙：
甲：真想放弃，看来我不是那块料!
乙：
甲：那我怎样才能提高办报水平呢?
乙：
八、仿写句子。(2分)
过去的日子如轻烟，被微风吹散了;
过去的日子如，
过去的日子如，
九、请说说“邯郸学步”的意思并造句。
十、按要求写句子：(6分)
1、老师对我们说：“你们答题时要细心。”
改成不带引号的句子
2、这样的美景谁见了都喜欢。
改成反问句
3、真讨厌，我不是故意撞你的，哭什么?
改成礼貌的说法
4、小溪水流着。
请写得具体生动些
8、先说说带点字的意思，再理解句子的含义。(6分)
(1)她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
(2)我以日始出时去人近，而日中时远也。
(3)为是其智弗若与?曰：非然也。
(4)一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
10、修改病句，用上修改符号。(4分)
(1)王老师光荣地被评为“模范班主任”的称号。
(2)北京2008年奥运会一定会使世界人民满足。
(3)这本书我整整用了差不多半天的时间才看完。
(4)游泳运动员打破了一次又一次地世界纪录。
十一、根据课文内容填空，并完成下面作业
去的尽(jinjin)管去了来的尽管来着去来的中间又怎样地匆匆呢早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪(nuoluo)移了;我也茫茫然跟着旋转(zhuanzhuan)。于是——洗手的时候，();吃饭的时候，();默默时，()。我觉(jiaojue)察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶(linglin)俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在()的日子里，在()的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了，只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄(baobo)雾，()了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊?
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?
一、划掉文中不恰当的读音。并根据课文内容填空，在缺标点的地方加上标点。
二、仿写词语。
茫茫然：
伶伶俐俐
三、根据文章内容进行判断，对打“∨”，错打“×”。
1.“我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”是说自己虚度光阴，无所作为。()
2.“我何曾留着像游丝样的痕迹呢?”意思是“我留着像游丝样的痕迹。”()
3.“是有人偷了他们罢”和“我不知道他们给了我多少日子”中的“他们”指时间。()
4.文中破折号表示解释说明。()
5、这篇文章是作者三十岁写的。()
四、请用“”划出文中表现作者不甘让时间白白流逝,决心要加倍珍惜时间的句子。
五、本文作者是()，我还读过他的一些文章，如：
六、联系上下文写出下列词语的近义词：
遮挽()伶伶俐俐()徘徊()确乎()匆匆()
七、读了文章，我觉得作者是在告诉我们()。
八、再读文章，联系上下文回答：
1.“去的尽管去了，来的尽管来着”这句话中，“去的”是()，“来的”是()。
2.文中的“痕迹”指的是()。
3.用“”划出比喻句。作者把时间比作()()。作者说这句话想借此表达()。
4.从第二自然段我感受到作者的情绪是()。我觉得用()的语调朗读这一段比较好。
九、第一自然段是围绕哪句话写的，请用双横线画下来。再用“/”给这个自然段分层。
十、读完文章，你有什么感受，联系你所了解的作者生平资料，以读者的角度对作者写几句话：
种树人语重(zhongchong)心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”
他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻(练炼)出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。
种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
1、划掉文中不当的字或拼音。(2分)
2、写出下面各词的近义词和反义词。(2分)
近义词：语重心长()依赖()确定()
反义词：从从容容()勃勃生机()独立()
3、文中的“不确定”是什么意思?联系生活实际，你能想到那些“不确定”?
4、读第四自然段，说说桃花心木为什么不会枯萎了?
5、本文选自写的一文。作者由树联想到人，这是一种借()喻()的写法。那你想到了什么，请把你的感悟写下来。(3分)
6、假如你是其中的一棵将要枯死的树苗，听了种树人的一番话，你会怎样想的?又会怎样做的?请发挥想象，写在下面横线上。(2分)
(二)阅读短文，回答下面的问题。
一分钟
著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教电话，并与那个渴望成功的青年人约好了见面的时间和地点。
当那个青年如约而至时，看到班杰明的房子()高大宽敞，()房间里却乱七八糟，狼籍一片。这景象令青年人颇感意外。
没等青年人开口，班杰明就打招呼道：“你看我这房间太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧”。说着，他轻轻地关上了房门。
很快，一分钟过去了，班杰明打开房门，并热情地把青年人让进了客厅。青年人简直不敢相信自己的眼睛，眼前出现了另一番景象——房间内的一切()摆放得井然有序，()有两杯刚刚倒好的红酒还漾着微波。
没等青年人开口，班杰明就非常客气地说：“干杯，你可以走了。”
青年人手持酒杯一下子愣住了，很尴尬(gāngà)又遗憾地说：“可是，我……我还没有向您请教呢……”
□眼前这些难道还不够吗□班杰明一边微笑着□一边扫视着自己的房间□轻言细语地说□你进来又有一分钟了□
“一分钟……一分钟……”青年人若有所思，眉头紧锁。突然，他大声说：“我懂了，一分钟的时间可以做许多事情。只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”
班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢，开心地走了。
后来，青年人给班杰明写了一封信，感谢班杰明对他的教育。
1、联系上下文，在短文中的()里填上恰当的关联词语。(1分)
2、在文中找出“井然有序”的两个反义词是()()。(2分)
3、联系短文内容，理解词语。(3分)
若有所思：
遗憾
4、在文中的方格里填上标点。(3分)
5、“只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了人生。”请你写出你对这句话的理解。(3分)
6、请你写出珍惜时间的格言或诗句。(2分)
3)2009—2010年度小学语文六年级下册第一单元试卷
1、看拼音写字词并按要求作答。(9分)
kūwěi chā yāng nuó yí zhēng róng duàn liàn fān
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )薯
列出前鼻音的字： ;按笔画多到少排列带点的字;
2、请判断下列带点字的读音;(2分)
基业 积极 激动 杂技( ) 钻空子 空白 空隙 空闲( )
3、查字典，填空;(3分)
“雅”是( )结构。用部首查字法，应先查 部，再查 画。请写出带有“雅”字的三个成语： 、 、 ;
4、先把词语补充完整，再作答;(8分)
a、无( )无故 b、( )( )生机 c、惊心动( )d、养( )处优
e、专心( )志 f、( )无( )席 g、不知所( ) h、( )郸学步
含近义词的词语有; ;写出b词的反义词： 写出h词的近义词： ;e词是表示注意力非常集中的意思，再写两个这样意思的词语： 、 。
周教授的演讲群众们无不拍手喝彩，他的每一场演出，礼堂必( )。
5、比较句中带点字意思的不同，再把相应的意思写在横线上。(4分)
※一人虽听之，( )一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。( )
虽与之俱学，( )弗若之矣。( );惟弈秋之为听( )
※为是其智弗若与?( );此不为远者小而近者大乎?( );孰为汝多知乎?( )
6、判断下列句子的说法，正确画“★”。错误画“□”(6分)
※两小儿的观点都是不科学的，那上人的一种错觉。( )
※“孔子、桌子、饺子、狮子”中的“子”读音相同。( )
※《明日歌》诗中“我生待明日，万事成蹉跎。”最能说明珍惜时间的道理。( )
※孰为汝多知乎?是一句反问句。( )
※丰子恺的《顶碗少年》蕴含“失败乃成功之母”的道理。( )
※《匆匆》一文是现代著名诗人、散文家朱自清所作，他的主要作品还有《背影》、《荷塘月色》。( )
7、按要求作答句子：(5分)
※我何曾留着像游丝样的痕迹呢?(为陈述句);
※但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过。(缩句)
※思援弓缴而射之 。(用/画出句子的停顿)
※“日积月累”中告戒我们做事要一鼓作气的格言是; ;
表明勤实践才能出真知的格言是; ;
8、口语剧场：(3分)
学完《匆匆》一文你一定有许多感触，文章多处采用了排比修辞手法告戒我们应珍惜时间，请你借用此手法或引用惜时勤学的名言劝告沉迷于网上游戏的同学、好友。
回忆录
课内阅读(5+3+8)分
1、按原文填空，并在横线上解答句子运用了什么修辞手法，运用这种修辞的妙处。(5分)
※燕子去了，有( )的时候;杨柳枯了，有( )的时候;桃花谢了，有( )的时候。
※在逃去如飞的日子里，在( )的世界里的我能做些什么呢?只有( )罢了，只有( )罢了;
2、《七步诗》的作者为 ，文中的“豆”喻 (谁?)文中的“萁”喻 (谁?);王维《鸟鸣涧》，诗中静态描写的诗句有：
3、仔细阅读下列语段，联系上下文作答。(2+2+1+3)分
种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”
种树人的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。
种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
※种树的人没有每天来给树苗浇水是为了 。
※第二自然段中的“不确定”的意思是： ，在现实生活中你遇到哪些“不确定”?
※用横线画出语段中点明文章主旨的句子，与这句子含有相同道理的名言警句有不少，请写其中一句。
※作者借树苗的生长来比喻( )，写一个种树人让“ ”的育苗方法，说明 。
启智园(15分)
阅读的毕淑敏的《绿手指》，按要求作答。
美国某小镇有一位“绿手指”。千万别以为她是个妖怪或有什么特异功能，这是当地人对好园丁的称谓。
一天，老人在报上看到一条消息，园艺所重金购买纯白金盏花。老奶奶想：金盏花，除了金色，就是棕色，白色的?不可思议。不过，我为什么不试试呢?
她对8个儿女讲了，他们一致反对。大家说，你根本不懂种子遗传学，专家都不能完成的事，你这么大年纪了，怎么可能完成呢?
老奶奶决心一个人干下去。她撒下金盏花的种子，经心侍弄，金盏花开了，全是橘黄的。老奶奶在中间挑选一朵颜色淡的花，任其自然枯萎，以取得最好的种子，第二年把它们栽种下去。然后，再从花朵中挑选颜色淡的种子栽种……一年又一年，春种秋收循环往复，老奶奶从不沮丧怀疑，一直坚持。儿女远走了，丈夫去世了，生活中发生了很多的事。老奶奶处理完这些事之后，依然满怀信心地栽种金盏花……
20年过去了。有一天早晨，她来到花园，看到一朵金盏花，开得奇特灿烂。它不是近乎白色，也不是很像白色，而是如银如雪的纯白。
她把100粒种子寄给了那家20年前悬赏的机构。她甚至不知道这则A( )是否有效，不知在这漫长的岁月里，是否早就有人培育出了纯白的金盏花。
等待的日子长达一年，因为他们要用那些种子验证。终于，园艺所长打电话给老奶奶说，我们看到了你的花，它是雪白的。因为年代久远，资金不再兑现，您还有什么要求吗?
老奶奶对着话筒小声说，只想问一问， B
黑色的金盏花至今没开放，因为老奶奶去世了。
但愿你我还能长出新的绿手指。
1.用横线画出描写老奶奶精心培育纯白金盏花的句子。(2分)
2. 选择适当的词填在文中A处。 (1分)
启事 ;启示
3.文中老奶奶在培育是遇到了哪些困难，至少写出3种。(3分)
4. 联系上下文，想象一下老人当时是怎样说的，填在文中B处线上。(2分)
5. 文中的“绿手指”(2分)
第一处指什么： ;最后一节指什么：
6、请用简洁的语言概括出短文的主要内容。(2分)
7、短文的题目是《绿手指》，你觉得好吗?请你说说理由。(2分)加油站(10分)
1、我国流传着许多古人刻苦勤学的故事，如“囊萤映雪”、 、 、等。
2、我们学过的告诉人们应珍惜现有的时光的文章有《匆匆》 、 等情感屋(30分)
“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次( )的尝试》补充完整，写一篇记叙文。