第九课 《儿童诗两首》教学设计

【教学目标】

【基础知识积累】借助拼音读准本课出现的生字“丫”，读读记记“花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、虎牙、水墨画”等词语。

【方法与能力】有感情地朗读课文;体会童年生活的快乐，感悟儿童诗的特点。

【情感与思想】通过朗读课文，感受儿童丰富的想象力，体会童年生活的快乐。感悟儿童诗的特点。

【拓展与延伸】自己搜集儿童诗进行朗读，并写一首关于童年的小诗。

【重、难点突破】体会童年生活的快乐，感悟儿童诗的特点。

【教学过程】

一、导入新课

同学们，以前我们学很多首古诗，你们还知道它们有哪些特点吗?

提示：古诗字数一定，句式整齐，一般比较不好理解。

今天，我们来学习两首适合你们的诗歌，它们不仅明白易懂，也是写得非常优美的。

板书：儿童诗两首